|
|
صفحة: 46
. 3 הקניית הפעלים : פותח , רואה המורה תכין על הלוח או על לוח פלנל ציורים ומילים לפי הדוגמה . אפשר להוסיף מילים שהילדים מכירים . נדנדה עץ ילד פרח ילדה ספסל גינה חתול המורה תדגים את משפט הפתיחה : אני פותחת את הדלת ) את החלון ( ואני רואה עץ . הילדים יגידו משפטים בעלי מבנה דומה וישלימו אותם בעזרת אחת המילים שעל הלוח . הילדים יוכלו להוסיף מילים על - פי מה שהם רואים מהדלת או מהחלון בבית שלהם . . 4 הקניית המילים : חבילה , ממתקים , שקדים , תמונה , אותיות המורה תביא חבילה ובתוכה ממתקים , שקדים , כדורים קטנים , אותיות מפלסטיק או מנייר ותמונות . המורה תציג את החפצים שבחבילה ותקנה את המילים . הילדים יחזרו על כל מילה . הילדים יגידו זה אחר זה משפטים כגון : אני פותח את החבילה ורואה תמונה , אני פותחת את החבילה ורואה אותיות . משחקים במשחק הזיכרון : ילד אחד יוציא מן החבילה פריט אחד , למשל : כדור . ילד אחר , שיצא מן הכיתה , ייכנס ויגיד : אין כדור בחבילה . ( או : בחבילה חסר כדור . ) . 5 הקניית המילים : ארץ , עיר , רחוב , גר / גרה המורה תגיד : אני גרה ברחוב ( שם הרחוב או המספר שלו ) בבית גדול / קטן . אני גרה בעיר ( שם העיר ) . הילדים יגידו משפטים דומים . אפשר לכתוב שאלון על הלוח או להכין דף עבודה כמו בדוגמה :
|
המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון, האוניברסיטה העברית בירושלים ע"ר
|