|
|
صفحة: 46
. 8 יוק ^ ו ; חסיליפ : >> חדק מתבוננים בכריכה של הספר ובאיורים שעל הכריכה ומקנים את המילה פיל ואת המילה חדק , המילה חדק מופיעה כסיפור , אך אין היא מילה שכיחה או שימושית , הילדים צריכים רק להבין אותה מתוך ההקשר של הסיפור . . 9 תרגול יו ^ יו >! w r ועל המורה תשאל את הילדים ( היא תשתמש בפעלים ידועים , כמו : לשבת , ללפת , לעמוד , לאכול , להתנדנד ); מי רוצה לשבת על הרצפה ! ילדים יצניעו ויאמרו : אגי א > אני רוצה לשבת על הרצפה . המורה תאמר : בבקשה , והילדים יבואו וישבו על הרצפה . המורה תשאל ; מי רוצה ללכת אל הדלת ! מי שירצה יצביע , וכולם יחד יאמרו לו : בבקשה , ? ילד אחד יצביע ויבקש רשות מהמורה או מילד שנבחר . הילד שיצביע יאמר : אנ > רוצה להתנדנד על הכיסא . המורה ( או ילד שנבחר ) יוכל לומר ; בבקשה , או לומה אתה לא יכול להתנדנד על הכיסא . כלומר יהיה דיאלוג כין א ל - כ , א . מי רוצה ללכת לפארק , ב . אתה לא יכול ללכת לפארק ; [ עכשיו אתה לומד ] , ואם ב ' יסכים , הוא יאמר : בבקשה ! ? שרים את השיר מי רוצה לשים יד על הראש ? , מאת דתיה בן - דור , ומבצעים את הפעולות לפי השיר .
|
 המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון, האוניברסיטה העברית בירושלים ע"ר
|