נדנדה של פילים

صفحة: 44

jvjpfi . 5 חגויליפ : למעליו , למג 1 יו ? כאן ניתנת דוגמה להקנ > ית למעלה ולמטה , על המורה לשקול ולהחליט , בהתאם לרמת הכיתה , אס כדאי לתרגל את המילים : קדימה , אחורה ומצד לצד , או להשאיר אותן להבנה מתוך ההקשר כעת קריאת הסיפור . ? הטורה תאמר : ידיים למעלה , וכל הילדים יניפו את הידיים למעלה . המורה תאמר : ידייםלמטה , והילדים יורידו את היד > ים למטה . ? המשחק דויד אמר : כאשר אומרים את המילים דמך אמר , לפני הפקודה « ך > ים למעלה או ידיים למטה , הילדים צריכים לבצע את הפקודה . כאשר אומרים את הפקודה בלי לומר תחילהאת המילים דויד אמר , אסור לילדים לבצע את הפקודה . המורה תנסה " לבלבל " את הילדים , ? אפשר לדקלם את " החרוזים " הידועים : « ד " ם למעלה על הראש , על הכתפיים , אחת שתיים שלוש .,., והילדים יבצעו זאת . ואפשר לומר גם ידיים למטה על הראש וכדומה , ואז הילדים יתכופפו , כשהראש למטה . אפשר גס להוסיף : על הביניים , אחת שתיים שלוש -, ? למעלה ולמטה בהתעמלות ; המורה תחלק לילדים אחד מהאבזרים שישנם כגן , כגון חבל , קובייה , כדור , כשהמורה תאמר הולכים , והקובייה למעלה , או הולכים , והקובייה למטה - הילדים יבצעו זאת , כשהם מרימים או מורידים את החפץ שבידיהם , כשהמורה תאמה יושבים , והחבל למעלה - יוכלו הילדים להרים את החפץ ברגליים או בידיים , . 6 ו / יגול ר ^ בעיפ ; אדום , יחק , ^ ה / כ שמים במרכז חישוקים בצבעים : אדום , ירוק , וצהוב . כאשר המורה תאמר , למשל , אדום - הילדים יביאו מפינות שונות ככיתה חפצים כצבע אדום ויניחו אותם בתוך החישוק . ? הילדים ימיינו באופן חופשי חפצים וישימו אותם בחישוקים המתאימים . ? המורה תריס חפץ צהוב או חפץ י ררק ותשאל : זה ירוק ? הילדים יענו כן או לא , ? על הרצפה מונחים שלושה בריסטולים או חישוקים בצבעים אדום , ירוק וצהוב . בכל בריסטול מסומנים ארבעה חלקים , ירוק אדום צהוב

السابق  |  التالي