נדנדה של פילים

صفحة: 42

פעילויות ^ 1 כל המילים והמשפטים שמומלץ לתרגל אותם כאופן אקטיבי - מובאים באות מודגשת . . 1 תרגול חפעליפ : ויולי ( ללכת ) , יו ^ ב ( לעוגח ) המטרה : הבחנה כץ הפועל בזכר לבין הפועל כנקבה . ( אם הכיתה יודעת את הפעלים הללו , אפשר להתייחס אל המשחקים כאל תרגלל חזרה ולקצר בהם . ) ? המורה תדגים בתנועה את הפועל הולך ואת הפועל יושב , כאשר המורה תאמה ה 1 לנ « ם , ה ( לכים , הולנים ... - הילדים ילכו כחדר ( יתפזרו לכיוונים שונים ) , ואילו כשהמורה תאמר בטון שליו ורגוע : > ושב * , 0 > ושב > ם , יושבים " , - הילדים יתיישבו על הרצפה ; וכן הלאה , אפשר למנות ילד שימלא את תפקיד המורה . ? אפשר לשחק את אותו משחק , אך להשתמש במילים ; ללכת ( במקום הולכים ) , לשבת ( כמקום יושבים ) . ? אפשר לשחק את המשחק עם קבוצה מעורבת של בנים ובנות , כדי לתרגל את ההבחנה בין פועל בזכר לבין אותו הפועל בנקבה , כשהמורה תאמי : הולך , הולן . " - הבנים ילכו נחדר , ואילו כשהמורה תאמר : הולכת , ה ( לכת ... - הבנות ילכו בחדר . כאופן דומה אפשר לתרגל גס את הפועל יושב - יוש 1 ת . ? המורה או אחד הילדים ידגימו את הפעלים ; הולך ויושב . כאשר המורה או הילד ידגימו את הפועל הולן - הקבוצה הצופה תאמר בקצב : הולך , הולך , ה 1 לך ... כאשר המורה או הילד המדגים ישבר - הקבוצה הצופה תאמר בקצב את המילה יושב ( כל זמןי שהמדגיס יושב ) . ושוב , כאשר המדגים ילך , הקבוצה תאמה הולך , הולך , הולך ..., וכך הלאה . 1 יוקגיח וו / יגול ^ ל בפעלים : ליו ^ חד , ( לא ) לזוז t riqwi Wkrt ^ ? המורה תדגים בישיבה על כיסא את הפועל " להתנדנד " . הילחם יתנדנד ! יחד אתה , בעודה אומרת כקצב : להתנדנד , להתנדנד , להתנדנד ... כאשר היא תאמרו לא לזוז , כולם " יקפאו " במקום . אפשר להדגים את להתנדנד גס בעמידה , לפי אותם כללים , כאשר ילד או ילדה זזים לאחר שנאמר ; לא לזח - המורה תאמה אתה זז או את זזה . וכך תקנה את משמעות הפועל . > הערה : כמובן , « ש להבחין בין פעלים כמו '' יושב " רהולך '' , שאותם מתרגלים כדי והילדים יוכלו להשתמש בהם באופן פעיל , לבין פעלים כמו " להתנדנד " או " לזוז " . הפעלים " להתנדנד " , " לזוז " ופעלים ארורים אינם פעלים שהשימוש בהם שכיה , ולכן כדאי שהילדים יסתפקו רק בהבנת משמעותם בהקשר של הסיפור . ? אפשר לתת לילד או לילדה להדגים את להתנדנד 1 לא לזוז , ושאר הילדים יצטרכו לומר את הפעלים לפי ההדגמה .

السابق  |  التالي