איפה האפיקומן

صفحة: 87

את הסיטואציה הזאת אפשר : א . לצייר ; ב . להציג . 0 . 9 פי ו 7 ח £ : 1 איפיו יואג ' יקןטן ? מהצעות הילדים בפעילויות 3 ו - 4 אפשר להכ > ן ספר של הכיתה - נספר יישמרו המבנה הלשוני והסיפורי של איפה האפיקומן ? , אך ניתן יהיה לשכות דמויות , פריטים ומקומות מסתור . . 10 איור וזר י יי ילדימ תרגול מילות היחס על ה ..., ב « ., מתחת !? י על יד ( ואפשר גם מילות יחס נוספות ) , המורה תכין איור או צילום של חדר ילדים ותראה אותו לכיתה . אפשר לשאול : איפה הבובה ! איפה הספר ! איפה הנר > ת ! . 11 לעוור אה ע וולחו ייסדו אם המורה תשוחח עם הילדים על הפריטים שבשולחן הסדר , אפשר לערוך יחד את השולחן ולתרגל את המשפטים ואת מילות היחס על ה ..,, מתחת ל . " , ועל ד . המפה על השולחן . הנרות על השולחן , הביצה על יד המרור . היין על v המצות . המצות מתחת למפית . . 12 ו ^ ויו חיבור ס > פור עם אוצר מילים דומה f הפעל > ם : מחפש , מוצא . או / סבא מחפ ^ ווט ^ קפייפ ^ לו סבא אומר : " איפה המשקפיים של > ז" סבא מחפש את המשקפ " ם מתחת למיטה . הוא מחפש מתחת לשלחן , הוא מחפש את המשקפי > ם בארון , הוא מחפש בסל הגדול , איפה המשקפיים של סבאן סבא מחפש את המשקפיים על הכר > ת , הוא מחפש את המשקפיים על השולחן ועל אדן החלון . א > פה המשקפיים של סבאן הנה המשקפיים - על האף של סבא !

السابق  |  التالي