רמה שתיים - הרמה המורחבת

صفحة: 36

0 לב כי . הסיפור minn תצלם מתוך המדריך למורה את הגרסה המורחבת של הסיפור לילה סוב , אריאל ותדביק כל מלכן של טקסט כעמוד המתאים לו בספר . רצוי להכין לכל ילד את הגרסה המורחבת . a חמוריו קוראו ; לילדיט * רצוי להכין ספר גדול מתצלומי צבע גדולים של הסיפור לילה סוב , אריאל . בשלב הראשון המורה תפנה את הספר לעבר הילדים , תקרא להם את הסיפור ותראה את התמונות ( בשלב זה עדיין אין לילדים ספרים בידיהם ) . המורה תעביר את האצבע מתחת לכל מילה , מימין לשמאל , תוך כדי קריאה . נ . בואו ; קיא יחד ? המורה תקרא שוב את הסיפור , והפעם הילדיס יצטרפו ויאמרו ; לילה טוב , אר « אל * בפעם השלישית ( בהמשך היום ) הילדיס יצטרפו לדברי אריאל : אבא ! אבא ! * ש שדים על המסא . בפעם אחרת הילדים יוכלו להתחלק לתפקידים של אריאל , אבא , אימא ודנה . בימים הבאים , כאשר המורה תספר את הסיפור ותראה את התמונות , הילדיס יוכלו לספר ארנ הסיפור כמעט בשלמותו . ? מחלקים לילדים את הספרים . הילדים ידפדפו בספרים שלהם ויספרו את הסיפור . j ט ^ או את יועמוד ? המורה תגיד : אריאל פוחד מה . " וילון - והילדים ימצאו את העמוד עם התמונה המתאימה בספר ; אריאל פוחד 0 ה . " חתול וכך גם מהשעון ומהכובע . הילדים מוצאים בספר את העמודים עם התמונות המתאימות ( העמודים החשוכים ) . אחר כך המורה אומרת : אבא מדליק את האור , אר > אל מדליק את האור , דנה מדליקה את האור , אמא מדליקה את האיר , והילדים מוצאים את התמונות המתאימות ( בעמודים המוארים ) . תרגיל זה עוסק כהבנת תוכן הסיפור ותוכן התמונות . הילדים מקשיבים למשפט , ומוצאים כספר את העמוד עם התמונה המתאימה . אי לכך , אין זה תרגיל בקריאה , אלא תרגיל לבדיקת ההבנה של המשפט המושמע וקישורו לתמונה ,

السابق  |  التالي