איזה נר מתאים?

صفحة: 54

מטרת המשחק למלא בכל חישוק סדרה של ארבעה נרות שצבעם כצבע החישוק . אופן המשחק כל ילד בתורו יכניס יד לשקית / לקופסה האטומה ויוציא נר . הוא ישים את הנר בחישוק המתאים ויאמר את המשפט ; אני שם את הנר האדום פה . הילד שישים את הנר הרביעי במקום המתאים ( כלומר , ישלים סדרה של ארבעה נרות ) - יזכה ככל הנרות בסדרה . הילדים משחקים עד שכל החישוקיס מתמלאים . ( אפשר , כמובן , להוסיף צבע נוסף לאוצר המילים הקיים . ) ? לכבוד חנוכה אפשר לשחק משחק זה עם שתי חנוכיות במקום החישוקים . מגדירים צבע לנרות של כל חנוכייה , למשל : חנוכייה כחולה וחנוכייה אדומה , ומשחקים את המשחק עם הקופסה האטומה . הילד שישים את הנר האחרון באחת החנוכיות - הוא המנצח , IDp ^ lTA . 4 תרגול שמות התואר : גדול , קס . 1 המושגים גדול וקטן הם מושגים יחסיים , ולכן צריך להעמיד תמיד שני עצמים להשוואה , כדי לומר משפט כמו השולחן הגדול או השולחן קטן . אפשר גם להעמיד יותר עצמים ואז לומר מהו העצם הכי גדול . כהמשך יילמד גם שם התואר גבוה . לכן הקפדנו שלא לבלבל כין המושגים , והדגמנו את גדול וקטן דווקא כעצמים שהגובה אינו משמעותי אצלם . המורה תצביע על שני חפצים ( כזכר ) , למשל : שני שולחנות ( גדול וקטן } , או שני כיסאות ( גדול וקטן ) , או שני כדורים , או שני חלונות וכדומה . בעת ההצבעה על שולחן גדול , הילדיס יאמרו : שולחן גדול , שולחן גדול , שולחן גדול , שולחן גדול ,,.. עד שהמורה תצביע על השולחן הקטן ( מבין שניים ) , ואז הילדים יאמרו ; שולחן קטן , שולחן קטן המורה תחליף את ההצבעה על כל חפץ בצורה מפתיעה ולא בצורה קבועה ( למשל : הילדים יספיקו לומר ארבע פעמים שולחן גדול ורק פעם אחת שולחן קטן ; או שלוש פעמים נדור קטן ושש פעמים כדור גדול ) . המורה תבחר ילד או ילדה לתפקיד המצביע על החפצים . . 5 י ^ לי , יש לעוגזעון . " המורה תגלגל כדורים משני גדלים אל ילדים בקבוצה . כל ילד שיקבל כדור , יאמר ; יש לי כדור קטן או יש ל * כדוי גדול . הילדיס יענו אחריו כהד ויציינו את שם הילד שקיבל כדור יש לדויד כדור קטן . 6 גדול מדי / קגון טדי , יש לן . " המורה תתרגל עם הילדים את התכניות המפסה גדול מדי . המכסה קטן מדי , ותתרגל את תכניות המשפט יש לך מכסה , המכסה מתאים בדיוק .

السابق  |  التالي