|
|
صفحة: 163
יובל : תודה , שיראל . אני שמח לשמוע שאת מבינה אותי . אני צריך ללכת עכשיו אבל נמשיך להתכתב אחר כך . או שאולי נדבר מחר בהפסקה › ... מילים ומשקלים : הפעילות מדגימה לתלמידים איך מרכיבים מילים שונות משורש אחד על ידי שימוש בתבניות המשקלים . הפעילות משתמשת בשורש ס - פ - ר כדי להדגים הרכבת מילים מאותו השורש . המילים : ספר , סיפור , מספר , לספר , סיפר , הן כולן ממשפחת מילים אחת . אפשר לשאול את התלמידים אם הם מכירים עוד מילים משורש זה ( ספרן , ספרייה , ספר וּ ת ) . לאחר מכן התלמידים מחפשים ומסמנים בפוסט את כל המילים בעלות השורש ח-ש - ב . כדאי להזכיר בכיתה עוד שורשים מוכרים ולשאול את התלמידים אילו מילים הם מכירים מהמשפחה הזו . ( לדוגמה : השורש ח - ק - ר והמילים : חוקר , מחקר , לחקור . או השורש נ - ה - ג והמילים : מנהג , מנהיג , לנהוג . או השורש פ - ק - ד והמילים : מפקד , תפקיד , מפקדה ) . תשובות א . מצאו את כל המילים בעלות השורש ח - ש - ב בפוסט של יובל , וסמנו אותן . מחשבים , מחשבות , חושבים , מחשבה , נחשבת ל ..., להתחשב . ב . לפניכם טבלה עם משקלים . כתבו כל מילה שסימנתם בפוסט במקום הנכון בטבלה . ג . שבצו מילים מהטבלה במשפטים הבאים : . 1 בבית הספר העתידי לכל תלמיד ותלמידה יהיה מחשב אישי . . 2 הערבית נחשבת לשפה יפה . . 3 באוטובוס צריך להתחשב באנשים זקנים ולתת להם לשבת . . 4 התלמידים חושבים הרבה זמן על פתרון לתרגילים במתמטיקה . . 5 יש לי הרבה מחשבות על הנושא . אני רוצה לספר לך עליהן . מרכיבים מילים : בתרגיל הזה התלמידים יוצרים את המילה על ידי שיבוץ השורש בתבנית המשקל הנתונה . כל המילים מוכרות מיחידות קודמות , ויש בכך חזרה על אוצר מילים . אפשר לבקש מהתלמידים לומר מילים נוספות המוכרות להם מאותה משפחת מילים . כתבו מילים לפי השורשים והמשקלים שלפניכם . . 1 מ - צ - א + מפעיל = ממציא . . 2 ג - ז - ם + הפעלה = הגזמה .
|
|