|
|
صفحة: 195
. 2 בזכות – בזכות מי ? בזכות מה ? – עמ ' 209 בספר מטרה : מתוך הכתבה העיתונאית אנו יוצאים להקניה של מילת הקישור " בזכות " . הסעיף הזה כולל שני חלקים : בחלק הראשון לומדים את מילת הקישור " בזכות " כמשפט סיבה , ובחלק השני לומדים את מילת היחס . המילה " בזכות " מצטרפת למילות סיבה נוספות , שכבר נלמדו בספר זה , ולכן הסעיף כולל גם סיכום של כל משפטי הסיבה המוכרים , ומתרגל את השימוש הנכון בהם . יש להפנות את תשומת לבם של התלמידים לכך שמשתמשים במילה " בזכות " בהקשר חיובי ( בניגוד למילות סיבה אחרות שיכולות לבוא גם בהקשר שלילי ) . לדוגמה : בזכות העבודה הקשה של התלמידים , בית הספר זכה בפרס ארצי . חשוב גם לזכור שהמילה " בזכות " מופיעה לפני שם עצם מיודע או לפני שם , בדומה למילה " בגלל " . בזכות – לומדים משפט סיבה קוראים ושמים לב : הפעילות מדגימה לתלמידים את השימוש הנכון במילת הסיבה " בזכות " לעומת מילת הסיבה " בגלל " , ומכוונת אותם להבחנה ביניהן . בתרגיל ג התלמידים בוחרים את מילת הסיבה הנכונה בכל משפט , כתרגול מסכם למילות הסיבה שנלמדו עד כה . תשובות ב . מתי משתמשים במשפטים ב " בזכות " ומתי משתמשים ב " בגלל " ? משתמשים במילה " בגלל " כשרוצים לתאר סיבה . משתמשים במילה " בזכות " כשרוצים להגיד שהסיבה היא טובה , חיובית , או שהסיבה קרתה הודות למישהו או למשהו . ג . השלימו את המשפטים הבאים במילות הסיבה : כי , מפני ש ..., בגלל , בזכות . . 1 הצוללים ידעו שזה מטבע זהב אמיתי מפני שהיו עליו סימני שיניים . . 2 אוצר המטבעות התגלה בנמל קיסריה בגלל הסערה הגדולה . . 3 האוצר חשוב כי אפשר ללמוד ממנו על התקופה המוסלמית הפאטימית . . 4 בזכות הצוללים , האוצר נמצא במוזיאון ישראל . . 5 המטבעות נפלו לים כי הספינה טבעה . מילת היחס " בזכות " – לומדים את הנטייה : התלמידים לומדים את נטיית מילת היחס " בזכות " . בתחילה מוצגת לתלמידים דוגמה לשימוש במילת היחס מתוך הכתבה העיתונאית שקראו בסעיף הקודם . בתרגיל א מופיעה הנטייה השלמה , והתלמידים קוראים אותה בקול . בתרגיל ב התלמידים משלימים הודעות טקסט בעזרת נטיית מילת היחס . הודעות טקסט הן דוגמה לשימוש במילת היחס בתקשורת היומיומית .
|
|