|
|
صفحة: 129
פירוט הסוגות ועולמות השיח לפי הטקסטים ביצועי הבנה - התלמידים יבחינו בין תיאור מציאותי לתיאור מוגזם או דמיוני . - התלמידים ישתמשו בביטויי הגזמה בשיחות יומיומיות בעברית . - התלמידים יכתבו ערך אנציקלופדי לפי מבנה נתון . - התלמידים יערכו השוואה בין סיפורי עם ואגדות מתרבויות שונות . - התלמידים יביעו עמדה מנומקת כלפי אורח חיים מוגזם או מאוזן . - התלמידים יספרו אגדה או סיפור הרפתקה שיש בהם הגזמה , באמצעות מצגת או סרטון . הערות והצעות להוראת היחידה . 1 הברון מינכהאוזן – קוראים ערך אנציקלופדי – עמ ' 130 בספר מטרה : היחידה נפתחת בהצגת דמותו של הברון מינכהאוזן . מינכהאוזן הוא דמות של גוזמאי ידוע וסיפוריו הם סמל לסיפורים מוגזמים ומופרכים . במנהרת הזמן מוצג קטע מידע על דמותו של מינכהאוזן , הכתוב כערך אנציקלופדי . בהמשך היחידה מופיע גם אחד מסיפורי הגוזמאות הידועים שלו . מטרת הסעיף היא לחשוף את התלמידים לנושא ההגזמה דרך דמות של גוזמאי . בעקבות קריאת הקטע יש לקיים בכיתה שיחה על הייחוד של סיפורי מינכהאוזן ועל הסיבות שבגללן הם ידועים בעולם כולו .
|
|