|
|
صفحة: 184
המשפט הסתמי הוא משפט שהנושא שלו אינו ידוע או אינו מוגדר . לפעמים לא יודעים מי מבצע את הפעולה במשפט ( לדוגמה : דופקים בדלת – לא ידוע מי דופק ) , ולפעמים מדובר בפעולה שאנשים רבים נוהגים לעשות , ולא באדם מסוים שמבצע אותה ( לדוגמה : בפסח אוכלים מצות , כאן לא דורכים על הדשא ) . הפועל במשפט הסתמי מופיע בגוף שלישי , בדרך כלל ברבים . כך גם במתכונים : הוראות הכנת המתכון פונות לכלל הקוראים של המתכון ולא לאדם מסוים , ולכן הן בצורת הסתמי : מכינים , מערבבים , מגישים ועוד . הקניית מילים : מתכון , מצרכים , מגישים , מכינים , מערבבים . ניתן להקנות את המילים החדשות סביב שיחה על ספר בישול . אפשר להביא לכיתה ספר בישול ולשאול את התלמידים : מה יש בספר הזה ? מתכונים . מה אנחנו לומדים מהמתכון ? אנחנו לומדים איך מכינים מאכלים חדשים . לכל מתכון יש שני חלקים : החלק הראשון הוא רשימה של כל הדברים שצריך כדי להכין את המאכל . אלה המצרכים . החלק השני מסביר לנו איך מכינים את המתכון : כמה זמן מבשלים , איך מערבבים , באיזה כלי מגישים את המאכל וכו ' . קוראים ומבינים משפט סתמי : הפעילות מכוונת את התלמידים לזהות את המבנה של המשפט הסתמי . בתרגיל ד התלמידים משבצים פעלים בצורת הסתמי במשפטים הנתונים . משפטים אלה מדגימים לתלמידים מצבים מוכרים שבהם משתמשים במשפט הסתמי . תשובות א . קראו את המתכון וסמנו את הפעלים . מכינים , קוצצים , טוחנים , מוסיפים , מערבבים , מגישים , מעבירים , שמים . ב . מהי הצורה של הפעלים ? ( שימו לב לגוף ולזמן הפעלים ) . כל הפעלים כתובים בזמן הווה , גוף שלישי רבים ( הם ) . ג . במשפטים לא כתוב מי עושה את הפעולות . הסבירו למה . כי הפעולות במתכון מכוונות לכל הקוראים של המתכון , ולא לקורא מסוים . לא ידוע מי אלה שיקראו את המתכון ויעשו את הפעולה . ד . השלימו את הפעלים במשפטים הסתמיים . השתמשו בפעלים האלה : פותרים , חוזרים , חוצים , קונים , רוחצים . . 1 קוראים לי יסמין . . 2 חוזרים לעבודה וללימודים אחרי החגים . . 3 פותרים את כל התרגילים . . 4 קונים עכשיו , משלמים אחר כך . . 5 חוצים את הכביש רק במעבר חצייה .
|
|