|
|
صفحة: 126
. 14 תשבץ " ביתי הוא מבצרי " – עמ ' 126 בספר מטרה : התשבץ הוא פעילות משחקית שנועדה לחזור ולתרגל את אוצר המילים . בתשבץ הזה המילים כבר משובצות , ומטרת הפעילות – להסביר אותן במשפט או במילים אחרות . כתיבת הגדרות היא הזדמנות לשיחה על ריבוי משמעויות של מילים מסוימות , וגם על הקושי המתעורר לפעמים להגיע להסבר מוסכם אחד למילה , במיוחד כשמדובר בשמות עצם מופשטים . המשפט שמתקבל במרכז התשבץ הוא הפתגם שנלמד בסעיף הקודם : " ביתי הוא מבצרי " . תשובות אפשריות כתבו את ההגדרות למילים בתשבץ כמו בדוגמאות . . 1 כתובת – שם הרחוב ומספר הבית שבו האדם גר . . 2 כניסה – פתח או דלת שדרכם נכנסים אל בית או בניין . . 3 דלת – אותה סוגרים או פותחים כדי להיכנס אל חדר או בית . . 4 וילון – בד ששמים על חלון . . 5 דוגמה : בבית הולכים על ה _______ . . 6 חלון – פתח בקיר , שממנו נכנסים אוויר ואור . . 7 אורח – אדם שמזמינים אל הבית לביקור או לארוחה . . 8 חומה – קיר אבנים גבוה מסביב למבצר או לעיר . . 9 מבצר – בית גדול וחזק ששומר על האנשים שבתוכו . . 10 צר – לא רחב , אין בו הרבה מקום . . 11 תקרה – החלק העליון שסוגר את החדר , מעל הקירות . . 12 דוגמה : מילה נוספת לדרך . . 15 העני והעז – קלוז – עמ ' 127 בספר מטרה : מטרת הקלוז היא חזרה על אוצר המילים של היחידה וקריאה של סיפור עממי . הסיפור על האיש העני והעז הוא סיפור עם יהודי עתיק . מוסר ההשכל שלו הוא שמצבו של אדם הוא תמיד יחסי והוא יכול להסתכל עליו מנקודות מבט שונות . לאחר שהרב מורה לאיש העני להכניס את חיות המשק הביתה , האיש מבין שמצבו יכול להיות רע יותר . התלמידים משלימים את המילים החסרות בעזרת מחסן המילים ולאחר מכן בודקים את ההשלמות בזוגות . לאחר פתרון הקלוז אפשר לשוחח על הדרך של הרב ללמד את האיש .
|
|