הרפתקאות חוקר מערות בישראל – ססמי היפתח!

صفحة: 126

. 13 בריאיון מופיעה המילה " מערנות " . המילה הזאת אינה מופיעה במילון , אבל היא מכילה שורש ומשקל מוכרים בעברית , ולכן היא מתקבלת בטבעיות . משקל קרוב הוא המשקל ַ … … ְ … ָ נות , המתאר עיסוק של בעל מקצוע מסוים במשקל ַ … ְ … ָ … ן . לדוגמה : ספרנות היא עיסוקו של הספרן ( שורש : ס - פ - ר ) . כתבו לכל אחד מהשורשים שלפניכם מילה אחת שמתארת בעל מקצוע ומילה אחת שמתארת את העיסוק שלו לפי המשקלים שהזכרנו : ב - ד - ר ט - פ - ס י - ע - ר כ - ל - ב ש - ת -ל . 14 הפתיחים של הראיונות שקראתם שונים זה מזה . רק באחד מהם " נשמע קולו" של המראיין . באיזה ריאיון ? לפי אילו מילים החלטתם ? . 15 על חבר או חברה שלכם הוטל להכין עבודה על חקר מערות . איזה מהראיונות הייתם ממליצים להם לקרוא בעדיפות ראשונה ? נמקו . . 16 א . הסבירו מדוע חקר המערות מתאים רק לאנשים מקצועיים . ב . התבקשתם להכין מודעה למועמדים לקורס חוקרי מערות . כתבו מהם הכישורים הנדרשים לחוקרי מערות . . 17 הכותרת " האוורסט , רק הפוך " מרמזת על קשר בין טיפוס הרים למערנות . חפשו מידע על טיפוס הרים ( מידע כללי , סיפורי מטפסים , תצלומים ) . כתבו על הדמיון והשוני בתכונות וביכולות הנדרשות לשתי הפעולות ( אפשר לארגן את ההשוואה בטבלה ) . . 18 היכנסו לפעילות המתוקשבת כדי לכתוב על הסכנות הכרוכות בשהייה במערות , על פי הראיונות והתצלומים . . 19 בדרך כלל הראיונות מסתיימים באמירה אישית של המראיינים . קראו את פסקות הסיום של שני הראיונות . האם הן דומות באמירה שלהן ? הסבירו . . 20 שיחה בכיתה מה יש בּ ראיונות , ואין בקטעי מידע ? מה לדעתכם מוסיפים ראיונות על קטעי מידע ?

السابق  |  التالي