דוכיפת

صفحة: 144

ד . הטקסט על הנשר הוא טקסט מידע רציף , וכך גם הטקסט על הדוכיפת . מידע על הציפורים האחרות נמסר בטבלה . בחרו מהטבלה ציפור אחת , קראו את כל המידע עליה וכתבו טקסט מידע רציף . סדרו את המשפטים בסדר שנראה לכם הגיוני . אם צריך בנו משפטים שלמים מהמידע שבטבלה . אחרי שסיימתם בדקו והסבירו : האם היה צורך להוסיף מילים שאינן בטבלה ? אם הוספתם מילים , לאיזו מטרה הן נדרשו ? ה . למתעניינים האם הייתם רוצים להוסיף עוד מידע לטקסט שכתבתם ? עשו זאת בעזרת מקורות שונים . ציינו באילו מקורות מידע נעזרתם . . 5 שיחה בכיתה א . האם לדעתכם הטבלה שהציג דרור עשויה לעזור לכם בבחירת הציפור הלאומית ? ב . התבוננו בעמודה שהות בארץ . כל הציפורים ( כולל הנשר והדוכיפת ) יציבות . האם לדעתכם חשוב שהמידע הזה יהיה בטבלה הזאת ? . 6 " החברה להגנת הטבע " הציעה להתייחס להיבטים האלה בבחירת הציפור הלאומית : ציפור המאפיינת את ישראל ואת הישראלים בהיבטים שונים ציפור יציבה או מקננת בארץ הצבעוניות של הציפור יכולות השירה של הציפור האם הציפור מופיעה במקורות ? ( בתנ " ך , במדרשי חז " ל ) עד כמה הציפור נדירה או נפוצה בארץ א . קראו את הדברים שאמר עמיר בּ ל בּ ן מ " החברה להגנת הטבע " על הבוחרים . כל אדם מתחבר לציפור שהיא מתאימה לדעתו , ואנשים מאוד אמ וֹ צי וֹ נליים ( רגשניים ) בעניין הזה . אתה רואה פּ יל וּ ח על פי אופי : אנשי תקשורת רוצים את הסיקסק כי הוא קולני , אגרסיבי ותל אביבי מאוד . לעומת זאת ילדים ואנשים מע וּ דנים אוהבים את הפשוש . ( מתוך יובל בן עמי , " תנו כבוד לדוכיפת " , מסע אחר , מאי 2008 ) ב . חשבו לאיזה היבט מההיבטים שהציעה החברה להגנת הטבע הדברים הללו מתקשרים . ג . האם לדעתכם ההיבט הזה חשוב ומשמעותי , או שאולי אפשר לוותר עליו ? נמקו . . 7 א . קראתם מידע על הציפורים . עכשיו הגיע הזמן לבחור את הציפור שלדעתכם ראויה להיות " ציפור הנוער " . היעזרו בכל מה שלמדתם . עוד נימוקים תוכלו למצוא בפרסום של החברה להגנת הטבע במרשתת . חפשו " הצביעו לציפור הלאומית " . כמו כן , קראו את השיחה בין התלמידים :

السابق  |  التالي