|
|
صفحة: 86
בפעילות 6 עוסקים בשני נושאים נוספים לחיבור וחיסור : ישר המספרים ואומדן . התלמידים מתבקשים לאמוד את תוצאת התרגילים , בלי לבצע את החישוב עד הסוף , ולסמן על ישר המספרים את הקטע המתאים לתוצאה . הנה דוגמה לדרך חשיבה אפשרית עבור התרגיל : 70 – 26 אם מחסרים 20 מ - 70 מקבלים , 50 ואם מחסרים מ - 50 כמות נוספת של יחידות בודדות מקבלים מספר שהוא בין 40 ל - : 50 כדאי לדון עם התלמידים בדרכים לאומדן תוצאות התרגילים . אפשר גם לבקש תרגילים נוספים שתוצאתם מתאימה לקטע מסוים על הישר . בפעילות 7 עוסקים בבעיות חיבוריות , ואפשר להיעזר בתבנית המחיקה לצורך פתרונן . בפעילות 8 אפשר לבקש מהתלמידים עוד אפשרויות לפתרון , ולדון עמם בשאלת הכללה – מה מאפיין את כל התשובות האפשריות ? מאחר שרואים כי לספרת העשרות נוספה עשרת , הרי שזהו תרגיל שהתבצעה בו המרה , ולכן כל שני מספרים חד - ספרתיים שסכומם 10 או גדול מ - 10 יכולים להיות הספרות החסרות .
|
|