|
|
صفحة: 114
ב . מספרים שליליים ( עמודים 197 - 190 ) בכל מהלך הלימודים עד כה עסקו התלמידים במספרים הנמצאים על ישר המספרים מימין למספר . 0 הם הכירו את המספרים הטבעיים עד , 1 , 000 ואף נחשפו לסוג נוסף של מספרים : השברים חצי ורבע . ביחידה קצרה זו הם מתחילים להכיר את המספרים הנמצאים משמאל למספר , 0 המספרים הקטנים מ - , 0 הנקראים מספרים שליליים . המספרים השליליים שונים מן המספרים החיוביים משום שאין הם מייצגים כמות . אפשר לדמיין 8 תפוחים או 634 תפוחים או רבע תפוח , אולם אין משמעות למשל ל - ( - 3 ) תפוחים . תכונה זו של המספרים השליליים הופכת אותם למופשטים יותר ולכן קשים יותר להבנה . מאחר שאי - אפשר להמחיש מספר שלילי בעזרת כמות , משמעות המספרים השליליים מוצגת בהקשר של סדר ומיקום . המספרים השליליים הם " תמונת הראי " של המספרים החיוביים . כשם שהמספר , 4 למשל , נמצא 4 יחידות מידה מימין ל - , 0 כך המספר ( - 4 ) נמצא 4 יחידות מידה משמאל ל - . 0 במהלך היחידה נפגשים עם המספרים השליליים בהקשרים שבהם הם מופיעים בחיי היום - יום : מספור קומות , טמפרטורה וגובה . הפעילויות בספר לתלמיד עמוד 190 פעילויות 2 - 1 בעמוד זה מהוות פתיח לנושא המספרים השליליים . בבניינים רבים המספרים השליליים מציינים קומות מתחת לקומת הכניסה , וסביר להניח שתלמידים רבים נתקלו בהם בהקשר זה . בפעילות 1 התלמידים משתפים בידיעותיהם על המספרים השליליים . את הדיון יש לסכם כך : המספר 2 מופיע פעמיים על הכפתורים . פעם אחת הוא מציין את קומה , 2 הנמצאת מעל קומת הכניסה , קומה . 0 בפעם האחרת המספר מופיע עם תוספת של קו קטן משמאלו , ומציין את הקומה מינוס , 2 הנמצאת מתחת לקומה . 0 דליה רוצה להגיע לקומה , 2 ולכן עליה ללחוץ על הכפתור העליון מבין השניים . מטרת פעילות 2 היא לתרגל את הפניית תשומת הלב לסימן המינוס , ולהבדיל בין מספר המופיע עם סימן מינוס למספר דומה לו המופיע בלעדיו . בסעיף א אפשר להיעזר בכפתורי המעלית המוצגים בפעילות . 1
|
|