|
|
صفحة: 43
שימו לב , לשתי רכבות שונות יכולה להתאים אותה תבנית , וזאת משום שאין כינויים לגורמים ; לפיכך , כל גורם יכול לייצג את מספר הקבוצות השוות או את מספר העצמים בכל קבוצה . דוגמה : לשתי הרכבות האלה : מתאימה התבנית בסעיף ב : פעילויות נוספות מומלצות פעילויות לתרגול המושגים " גורמים " ו " מכפלה " . . 1 אפשר לכתוב תרגיל כפל , והתלמידים יפתרו אותו ויכתבו מהם הגורמים ומהי המכפלה . . 2 אם אחד הגורמים הוא , 10 מה יכולה להיות המכפלה ? ( תשובה : מספר בעשרות שלמות ) . 3 אם המכפלה היא , 16 מהם הזוגות האפשריים של הגורמים ? . 4 אם אחד הגורמים הוא 6 והמכפלה קטנה מ - , 30 מה יכול להיות הגורם האחר ? פעילות מ וֹשׁ יתה בּ ל ָ שׁ ית ( עמוד 53 ) דומה לפעילויות שהופיעו בפרק " בעיות השוואה חיבוריות " . המיקום של העיגול בטבלה שבכל ריבוע יוצר סדרה על פי דגם חוזר . בשני הלוחות האחרונים העיגול אינו מופיע , וצריך להוסיף אותו כך שיתאים לסדרה . חלק מהתלמידים יזהו את הדגם החוזר , יסמנו את החזרות שלו לאורך הסדרה , וייעזרו בחלוקה זו כדי להשלים את הצביעה ( דרך פתרון זו מוצגת משמאל ) . תלמידים אחרים ימצאו דרך לתאר בקצרה את המיקום של העיגול וייעזרו במילים או בסימנים לזיהוי החוקיות . התיאור אינו חייב להיות מדויק , לדוגמה : אמצע , למעלה , אמצע , למטה .
|
|