|
|
صفحة: 42
א . גורמים ומכפלה ( עמודים 53 - 49 ) ביחידה ממשיכים לעסוק בתרגילי כפל , והחידוש הוא מתן שמות לתפקידי המספרים : המספרים שכופלים נקראים " גורמים " , והתוצאה נקראת " מכפלה " . הפעילויות דומות לפעילויות שבפרק " כפל " ומטרתן לתרגל את המושגים החדשים " גורם " ו " מכפלה " . מכיוון ששני המספרים שכופלים מייצגים את מספר הקבוצות ואת מספר העצמים בכל קבוצה ואילו התוצאה מייצגת את מספר העצמים בסך הכול , כך נראית התבנית המתאימה לרכבות ( ובהמשך – התבניות המתאימות לקבוצות שוות אחרות ) : חפ וּשׁיּוֹ ת כּ תמים על כּ ל חפ וּשׁ ית כּ תמים בּ ס ךְ ה כּ ל בנספח 1 מצורפת תבנית מוגדלת אחת המתאימה לרכבת החיפושיות . במארז האבזרים מצורפת תבנית שיש בה מקומות ריקים לכינויים . מומלץ להשתמש בשתי התבניות בפעילויות שונות בכיתה . הערה : בתבניות ייעשה שימוש גם בפרקים הבאים . מומלץ להציג לפני התלמידים גם תבנית " שלם וחלקים " מוגדלת ( המתאימה לתרגילי חיבור וחיסור ) ולדון בפעולות המתאימות לכל תבנית . בפעילות 1 מגיעים למסקנה שלתרגיל כפל מתאימות שתי רכבות שונות . בפעילויות 7 - 4 עוסקים במונחים " גורמים " ו " מכפלה " ללא קשר לרכבות ולכן בתבנית אין כינויים . דוגמה : 2 7 14 יםמר גּוֹ הלפּכמ בפעילות 8 ( עמוד 53 ) מוצגות " רכבות של מספרים " ותבניות של גורמים ומכפלה . אפשר להתייחס לרכבות כמייצגות את רכבות החיפושיות , אולם מטרתנו היא שבהמשך יתייחסו אליהן התלמידים כמייצגות קבוצות שוות כלשהן .
|
|