|
صفحة: 19
أفكار وتأكيدات تؤثر التكنولوجيا على جودة الحياة وعلى البيئة . توجد لها تأثيرات إيجابية مثل ارتفاع مستوى الحياة وجودة الحياة . الاستعمال الصحيح للتكنولوجيا يمكننا من تقليص تأثيراتها السلبية . المعالم الأشعة الإلكترومغناطيسية - استعمالها ، الثمن والحلول ( توسع ) التطبيقات التكنولوجية واستعمالتها . مثلا : - تشخيص طبي بواسطة أشعة رنتغن . - معالجة طبية للأمراض بواسطة الأشعة . - تعقيم المواد الغذائية . - تعقيم المعدات الطبية . - التصالت بواسطة ألياف ضوئية . - فائدة أشعة الشمس ، مثلا : فيتامين . D ثمن صحي . - مخاطر الأشعة من الهواتف الخلوية . - مخاطر الأشعة الإلكترومغناطيسية في خطوط الجهد العالي - مخاطر الأشعة فوق البنفسجية مثلا : عند تعريض الجسم للشمس . حلول ممكنة لتقليل أضرار الأشعة - تقليل تعريض الجسم لأشعة الشمس - مبدأ الحذر الوقائي في استعمال التلفونات الخلوية . أهداف التعليم . 1 يذكر التلاميذ المشترك بين جميع أنواع الأشعة الإلكترومغناطيسية . . 2 يصف التلاميذ ميزات أشعة الضوء المرئي ويفهمون كيف تظهر هذه الميزات في الظواهر المختلفة . . 3 يشرح التلاميذ العلاقة بين الأشعة وبين العمليات المختلفة التي تحدث في الطبيعة وفي الأنظمة التكنولوجية . . 4 يصف التلاميذ جوانب صحية للأشعة . إيضاحات ت تعلق بأساليب التدريس خلال تعلم وتدريس هذا الفصل من المهم النتباه إلى النقاط التالية : . 1 رؤية الجسم تتم عندما يدخل الضوء المنعكس أو المنبعث منه إلى العينين – يميل التلاميذ إلى العتقاد بأن الضوء يملأ الفضاء ( " الغرفة مليئة بالضوء ") والعينان " تريان " الأجسام بسبب فعل عيوننا على هذه الأجسام . هناك من يعتقد أيضا بأنه يكفي إضاءة الجسم لكي نراه . يمكن اجتثاث هذا المفهوم بواسطة نموذج الأشعة . . 2 الضوء الذي ينطلق من المصدر يستمر في التقدم إلى مسافات هائلة ( حتى إلى مسافات لا تستطيع العين تمييزها ) ما دام لا يوجد أي حاجز يعترض طريقه – يميل التلاميذ إلى العتقاد بأن الضوء المنبعث من المصدر يتقدم إلى مسافة محددة ، يتعلق بشدة المصدر : كلما كانت الشدة أكبر كانت المسافة أكبر . حقيقة كون أشعة الشمس وغيرها من النجوم البعيدة أكثر تصل إلينا تساعدنا على اجتثاث هذا المفهوم . . 3 الضوء واللون – الضوء هو جزء من طيف الأمواج الإلكترومغناطيسية والصفة الفيزيائية التي تعرف الضوء هي طول موجته . عندما يخترق ضوء بطول موجة معين عيوننا يكون عندنا الشعور باللون يحدده طول موجته . عندما نقول بأنه لجسم معين يوجد لون معين ، أحمر ، مثلا ، المقصود هو أنه يظهر لنا باللون الأحمر . . 4 لون الجسم الذي نراه متعلق بنوع الضوء الذي يسقط عليه وبالمواد التي يتركب منها الجسم – يتجاهل التلاميذ التفاعل بين تركيبة الضوء الساقط على الجسم وبين صفات المواد التي يتألف منها الجسم ، ويميلون إلى العتقاد بأن اللون هو صفة مميزة للجسم ( أي أن الجسم الذي يبدو لنا أحمر يرى كذلك في كل الأحوال ) . فحص العلاقة بين درجة حرارة الأجسام التي تتعرض للضوء وبين لونها ( غامق مقابل فاتح ) واستعمال محاكيات الضوء واللون التي تتناول العوامل المؤثرة على لون الأجسام ، تساعد على فهم هذا الموضوع .
|