|
صفحة: 86
مراحل تعليم ( ـمـ ) ( ـمـ ) في وسط الكلمة من خلال تعليم الكلمة ( سمر . ( المرحلة : 1 قراءة الكلمة ( سمر ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . اكتبوا كلمة ( سمر ) على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى صورة سمر في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( ـمـ ) ( ـمـ ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، تعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . معرفة الحرف ( ـمـ ) ( ـمـ ) - صوته وشكله ، معرفة الصوائت القصيرة ( الحركات القصيرة ) الفتحة (، x ) فهنا نهدف إلى التركيز على معرفة الحرف وعلى تمكن التلاميذ من ترجمتها الدقيقة إلى أصوات وتحويلها إلى مهارة تلقائية . المرحلة : 3 كتابة ( ـمـ ) ( ـمـ ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 أين نسمع ( م ) في وسط الكلمة؟ تمييز صوتي – الصورة : تمعنوا في الصور . هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية المنطوقة ، لذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : غيمة ، جمل ، شمس ، مقلمة ، رمان ، شمسية ، سمكة ، ملعقة .
|