|
|
صفحة: 77
ביצועי הבנה . 1 התלמידים יזהו סוגי ספרים שהם וחבריהם אוהבים לקרוא , ויבחינו ביניהם : פנטזיה , מתח , מדע , משלים או שירים . . 2 התלמידים יספרו סיפור קצר בזמן עבר . . 3 התלמידים יעשו סקר בנושא סוגי ספרים ויכתבו פסקה על פי הסקר . . 4 התלמידים " יקראו " כריכות של ספרים : יאתרו את שם הספר ואת שם הסופר או הסופרת , ינסו לשער מהו סוג הספר ומה התוכן שלו . הערות והצעות להוראת היחידה . 1 הבלוג של רן - עמ ' 88 בספר מטרה : מטרת הבלוג – להציג את הנושאים התוכניים והלשוניים שהיחידה תעסוק בהם . הבלוג עוסק ברן , ילד שאינו אוהב לקרוא ספרים , אבל כאשר מתוך שעמום החל לקרוא ספר שקיבל פעם מתנה , גילה שהספר מרתק , והוא נסחף להמשיך ולקרוא בו . הבלוג מדגים דיווח על קריאת ספר , שבו יתנסו התלמידים בהמשך . הקניית מילים : סופר , כורך ספרים , כריכה , גיבור-גיבורים ( של סיפור , ( דמות-דמויות , פנטזיה , רשע , " שבוע הספר העברי . " להקניית חלק מהמילים אפשר להיעזר בכריכת הספר " לב של דיו" המופיעה בעמוד שלצד הבלוג . מבינים ומדברים : מטרת הפעילות שאחרי הבלוג – לבדוק הבנה , לעורר דיון בנושא קריאת ספרים מסוגות שונות ולעודד אוריינות חזותית . תרגיל א – מנחה את התלמידים למחשבה ביקורתית על הכתוב . רן מצהיר שהוא אינו אוהב לקרוא ספרים אך בעצם הוא מספר בבלוג על ספר שאהב . תרגיל ד - מעודד לאוריינות חזותית תוך כדי שימוש באוצר מילים שנלמד לפני קריאת הבלוג : שם הספר , שם הסופרת , יד של דמות מפחידה וכן הלאה . הצעה : להרחבת השיח על כריכות ספרים ועל סיפורים אפשר להביא ספרים לכיתה . אפשר להציגם בתערוכה ולהנחות כל זוג תלמידים לבחור ספר ולספר מה אפשר לדעת עליו מתוך הכריכה : שם הספר , שם הסופר או הסופרת , השערה לגבי התוכן ועוד . מבינים ועונים : מטרת הפעילות – לוודא הבנה של הבלוג . אם התשובה היא " לא נכון , " חשוב שהתלמידים יענו את התשובה הנכונה .
|
|