|
|
صفحة: 161
חנה ואנה : אנחנו אוהבות את ההורים שלכן , ובאמת לא ראינו אותם הרבה זמן . לזכור את ..., לשכוח את ... עודד וירון : המורה יוסי , אתה זוכר אותנו ? יוסי : עודד וירון !!! איך אפשר לשכוח אתכם ? עודד וירון : אנחנו זוכרים אותך ולא שוכחים אותך , וברור לכולם למה ... מבחינים בין " אותי-אתי , " " אותך-אתך " ... . 5 היום אני מביא את הספר ולוקח אותו מחר בחזרה . ( את /וֹ אותו ) . 2 תמרה שאלה את החברות שלה : אני יכולה לעבוד אתכן בקבוצה ? ( אתכן / אתכן ) . 3 אני פוגש א וֹ ת ךָ כל יום , אתה גר כאן ? ( אותך / אתך ) . 4 אני שואלת אתכם שאלה , ואתם לא עונים לי . ( אתכם / אתכם ) . 1 לין נפגשת עם אדל באירועים משפחתיים , אתמול היא נפגשה אתה בחתונה . ( אותה / אתה ) . 1 יוסי , אני יכול לנסוע את ךָ לים ? ( אותך / אתך ) . 7 רינה מחפשת את המטקות ולא מוצאת א וֹ תן . ( א וֹ תן / אתן ) . 4 מה נעשה בחופש הגדול ? ( קטע מידע ) - עמ ' 234 בספר בסעיף זה מוצגת כתבה על אודות החופש הגדול . לכתבה מבנה של הכללה ופירוט . הטקסט פורס לפני התלמידים דוגמאות שונות של פעילויות לחופש הגדול . תרגילי רב-ברירה מוודאים הבנת מילים מתוך הקשר , ואילו השאלות הפתוחות בתרגילים שאחריהן מעודדות את התלמידים להביע דעה בנושא החופש הגדול . לבסוף התלמידים מתבקשים להביא טיעונים בעד ונגד קיצור החופש הגדול מנקודת מבטם ומנקודת המבט של ההורים והמורים . הקניית מילים : יולי , אוגוסט , מנוחה , בילויים , יצירות , לממן , שגרה , להרוויח , קשישים , סיפוק . מבינים ועונים : מטרת תרגיל א – לאתר מידע מפורש על ידי סימון משפטים בטקסט . לאחר מכן התלמידים יאמרו ברצף מה אפשר לעשות בחופש הגדול . תרגיל א – תשובות אפשריות אפשר ללכת לים ולברכה כל יום . אפשר לראות סרטים והצגות .
|
|