|
|
صفحة: 158
העבדות לעומת החופש ומזמינה את התלמידים לדבר על הנושא . השיחה משתמשת במילים מהשורש ) ח-פ-ש חופשה , חופש , חופשי ) ומבהירה את ההבדל ביניהן . " החופש הגדול " הוא השם הישראלי לחופשת הקיץ המסיימת את שנת הלימודים . השם אינו תקין לשונית , משום שמדובר בחופשה ולא בחופש , אך הוא נקלט בשפה הדבורה בצורתו זו . המונח הנכון היה צריך להיות " החופשה הגדולה . " הקניית מילים : עבדות , פתאום , מכות . מבינים ומדברים : בתרגילים א-ב התלמידים מתבקשים לאתר מידע המשתמע מהשיחה , ובתרגיל ג – לשוחח על סרטים שהם אוהבים . תרגיל א – תשובה : מיכאל חשב שהסרט עצוב כי הוא עוסק בעבדות , ויותר מכך – הוא מספר על אדם שהיה עבד , יצא לחופשי ואחר כך חטפו אותו והוא שוב הפך לעבד . תרגיל ב – תשובה : אדם חופשי יכול לבחור מה לעשות ומתי , ואילו חייו של עבד אינם בידיו . הוא לא יכול לבחור מה ללבוש , מה לאכול , מתי לישון ומתי לעבוד , אסור לו לדבר עם עבדים אחרים ועוד . ואם הוא לא עושה את מה שדורשים ממנו , הוא נענש . תרגיל ג – תשובה : כמו מיכאל המתאר בכמה משפטים את הסרט , יש לבקש מהתלמידים לומר שם של סרט שהם אוהבים ולתאר אותו . קוראים לפי תפקידים וממחיזים : התלמידים מתבקשים לעבוד בזוגות . בתרגיל א התלמידים שמים לב לסימני הפיסוק ולפעלים ומסמנים אותם בצבעים שונים . בתרגיל ב התלמידים מתבקשים לקרוא את השיחה בקול ובהנגנה משתנים , המותאמים לסימני הפיסוק . בתרגילים ג-ה התלמידים מיישמים את הנלמד בקשר למשהו אחר הקשור לעולמם . הם ממחיזים שיחה דומה , מקליטים ומאזינים לה . הקלטה והאזנה עשויות להעניק לתלמידים מוטיבציה נוספת להמחזת השיחה . עוד מילים וביטויים עם " חופש " מטרת הפעילות – הרחבת אוצר המילים . ניתנות דוגמאות למילים וביטויים מהשורש ח-פ-ש : חופש , חופשה , חופשי , בזמנך החופשי , חופשי כציפור , חופש הביטוי והחופש הגדול . התלמידים מתבקשים לקרוא ולהבין מתוך הדוגמאות את המשמעויות . בלמידה בזוגות בתרגיל א התלמידים נדרשים לשבץ את המילים והביטויים בשיחות קצרות המזמינות את הביטויים בשיח היומיומי , ובתרגיל ב – לחבר שתי שיחות תוך כדי שימוש במילים ובביטויים החדשים הקשורים לחופש .
|
|