|
|
صفحة: 152
מבינים ומדברים : מטרת הפעילות – לוודא הבנה . התלמידים מתבקשים לבחור במשפט הנכון . תשובות א . . 2 האיש משבט הבונלפ עבר טקס התבגרות . ב . . 3 טקס ההתבגרות היה לפני הרבה שנים . ג . . 3 בטקס " קפיצת האדמה " הנערים קופצים ממגדל . ד . . 3 בטקס הנער עובר מילדות לבגרות . מבינים וכותבים : בתרגיל א התלמידים כותבים שאלות נוספות לבן שבט הבונלפ , ובתרגיל ב הם מתבקשים לקרוא בקריאה סלקטיבית ולהשוות בין שני טקסי ההתבגרות – בר המצווה וקפיצת האדמה . תרגיל ב – תשובות מביעים דעה ומשכנעים : ביחידות הקודמות התלמידים למדו מבעי הבעת דעה כגון " אני חושב ש , " ... " אני מסכימה / לא מסכימה עם ו" , " לדעתי . " בפעילות זו התלמידים מרחיבים את אוצר המילים בהבעת דעה בעל פה על טקס ההתבגרות השנוי במחלוקת של שבט הבנולפ . בתרגיל א מוצגות שתי דעות קיצון – בעד קיום הטקס ונגדו . בתרגיל ב התלמידים מנסים לשכנע זה את זה באחת מהדעות , תוך כדי שימוש במבעי הדעה החדשים . כותבים על טקס התבגרות : הפעילות מסכמת את נושא היחידה . התלמידים מתבקשים להשתמש בכישורי המחקר שלמדו לאורך הספר כולו : כתיבה בעקבות איסוף מידע באינטרנט או בקרב מכרים . התלמידים מוזמנים להשתמש באחת מהסוגות שהכירו בספר : בלוג , סיפור או כתבה .
|
|