|
|
صفحة: 151
מעבר לעתיד טקס ברית מילה בפעילות זו התלמידים מתבקשים להמיר פעלים . תרגיל ב – תשובות . 3 הבנים התנדבו לעזור במסיבה . ( אני / את / אנחנו ) ( יתנדבו - ... אתנדב ... תתנדבי ... נתנדב ( ... . 2 התנהגנו בצורה מתאימה לאירוע . ( אתה / אתם / הן ) ( נתנהג - ... תתנהג ... תתנהגו ... הן יתנהגו ( ... . 1 גם אתה השתתפת בטקס ? ( את / היא / אתם ) ( תשתתף - ... תשתתפי ... היא תשתתף ... תשתתפו ( ... . 4 אמיר התרגש מאוד לפני ברית המילה . ( אתה / אתם / הם ) ( יתרגש - ... תתרגש ... תתרגשו ... הם יתרגשו ( ... . 5 את הצטרפת לנסיעה ? ( אתן / היא / הן ) ( תצטרפי - ... תצטרפו ... היא תצטרף ... הן יצטרפו ( ... . 6 כל האורחים הסתכלו על התינוק . ( אתה / אנחנו / אתם ) ( יסתכלו - ... תסתכל ... נסתכל ... תסתכלו ( ... . 7 השתדלנו לשמור על השקט בזמן הטקס . ( את / אתה / הן ) ( נשתדל - ... תשתדלי ... תשתדל ... הן ישתדלו ( ... תרגיל ג – התלמידים מתבקשים לכתוב שלושה משפטים ובהם הפעלים – להתקשר , להתארגן , להתקרב . . 8 טקס התבגרות ( זיכרונות ) – עמ ' 718 בספר לראשונה בספר זה התלמידים נחשפים לסוגת הסיפור האישי , הקשור גם הוא לתוכן היחידה – טקסי התבגרות . הסיפור מתאר בגוף ראשון את חוויית טקס ההתבגרות מפי איש משבט הבונלפ שבאי פנטקוסט . הדובר מספר כיצד בטקס ההתבגרות שלו התגבר על חוויית הפחד וקפץ ממגדל גבוה , בעוד חברו לא העז לעשות זאת . מטרת הסיפור – להדגים טקס התבגרות בתרבות אחרת ולתרגל את סוגת הסיפור האישי ואת אוצר המילים הנלווה אליו . התרגילים הראשונים מוודאים הבנה , ואלה שאחריהם מזמינים את התלמידים להביע דעה על התוכן . בתרגיל האחרון התלמידים מתבקשים לחקור טקס התבגרות נוסף ולכתוב עליו .
|
|