|
|
صفحة: 25
מבינים ומדברים : מטרת הפעילות – לעודד את התלמידים לדבר על המעבר לחטיבת הביניים . נושא זה מוצג בבלוג של תאמר . לתרגיל א – איך תאמר מרגיש ביום הראשון בחטיבת הביניים ? – יכולות להיות תשובות מגוונות . למשל : טוב , כי הוא יושב ליד החבר הכי טוב שלו , או : לא טוב , כי הוא מכיר רק שלושה ילדים מבית הספר הקודם והוא מרגיש שהוא לא מכיר אף אחד . מומלץ לשאול את התלמידים : האם תאמר באמת לא מכיר אף אחד ? או : למה הוא אומר שהוא לא מכיר אף אחד , הרי הוא מכיר שלושה ילדים ! תאמר מכיר שלושה ילדים אבל הוא מרגיש בודד . עניין זה מופיע גם בפעילות "מבינים ועונים , " תרגיל א - נכון / לא נכון . אפשר להרחיב ולדבר על רגשות באופן כללי : לעתים אנחנו מרגישים דבר שאינו מתאים למציאות , ולעתים ההרגשה שלנו מתאימה למציאות אבל ייתכן מאוד שעם הזמן היא תחלוף . חשוב לבקש מהתלמידים לאתר פרטי מידע ולזהות הקשרים לוגיים בבלוג , ולגרום להם לומר תשובות מלאות , למשל : אני חושב שתאמר מרגיש לא טוב כי הוא אומר " זה קצת מלחיץ" ( שורה . ( 6 יש לעודד את התלמידים לדבר ולהשתמש במילים המוכרות להם כדי לתאר ההרגשה של תאמר . גם בתרגיל ב – איך אתם הרגשתם ביום הראשון בחטיבת הביניים ? – יש לעודד את התלמידים לדבר באמצעות שאלות נוספות , כמו : את מי הכרתם ביום הראשון בחטיבה ? כמה זמן אתם מכירים אותם ? איך זה עזר לכם ביום הראשון ? בתרגיל ג – מה אתם חושבים : איך תאמר ירגיש בסוף השנה ? – יש לקבל כל תשובה הגיונית מנומקת . בדרך זו הילדים יכולים להביע את תחושותיהם דרך תאמר . אפשר לעזור לתלמידים ולשאול שאלות מנחות : האם הוא עדיין יגיד שזה מלחיץ או אולי יהיה לו טוב כי הוא יכיר את הילדים בכיתה / בשכבה / בחטיבה ? האם יהיה לו קל יותר עם חומר הלימוד ? האם הוא יתרגל לחטיבה החדשה ? וכן הלאה . מבינים ועונים : מטרת הפעילות – לוודא הבנה בכתב ולתרגל איתור מידע . תרגיל א - א . תאמר מתרגש להיות בכיתה - . ז' נכון ב . תאמר לא מכיר אף אחד בכיתה החדשה . – לא נכון ( הוא מכיר את אחמד , יוסף ושירין . הוא מכיר גם תלמידים אחרים שמותיהם ) ג . תאמר חושב שכולם אוהבים את מועתסם . – נכון ד . בשנה שעברה תאמר ואחמד לא למדו בחטיבה . – נכון ה . תאמר מכיר את כל המורים – לא נכון ( הוא מכיר רק את המורה לעברית . (
|
|