|
|
صفحة: 136
תרגיל ב – התלמידים יזהו קשרים בין הלבוש המסורתי לתנאים הפיזיים הקיימים באותו מקום , למשל : כובע הפרווה בסקנדינביה קשור לתנאי האקלים בארצות הצפון הקרות . כותבים על בגדים : לאחר שלמדו כמה דוגמאות של לבוש מסורתי ואוצר מילים נלווה לנושא , התלמידים ישתמשו באוריינות מידע ויכתבו פסקה קצרה על לבוש מסורתי אחר . לבסוף התלמידים יעבדו בקבוצות ויצרו בעצמם כרזה לתחרות אופנה בנושא שילוב אופנה מסורתית בחדשה . יצירתם תעוצב כטקסט לא רציף , וישולבו בו תמונה , ציור או קולאז , ' כותרת ותיאור מילולי . . 6 בניין פעל , גזרת השלמים , זמן עתיד – אפעול אפעל ( פועל ) – עמ ' 192 בספר ביחידה השנייה התלמידים הכירו את צורת הפועל בעתיד וזיהו את הגופים . ביחידה זו הם ילמדו באופן מובנה את בניין פעל , גזרת השלמים , במשקלי העתיד – אפעול ואפעל . שמים לב לפעלים בזמן עתיד : הטקסט מדגים את נטיית הפועל בגוף ראשון יחיד ובגוף שלישי יחיד בבניין פעל בשתי צורות העתיד – אפעול ואפעל . בתרגיל א התלמידים מתבקשים לקרוא , לזהות את המשקל ולסמן את הפעלים . בתרגיל ב הם נדרשים למיין את הפעלים בטבלה , בתרגיל ג – לקרוא אותם שוב , ובתרגיל ד – להסיק מסקנה ולנסח את הכלל שלפועל בפעל בזמן עתיד יש שתי צורות . תרגיל א – תשובות תקרא , תגלוש , תבדוק , תבחר , תלמד , תכתוב , תשאל , תזכור , אשמח , תשמור , תשלח , אגמור , אמסור . תרגיל ב – תשובות
|
|