|
|
صفحة: 48
" העתיד , " ולשוחח בגוף ראשון . בתרגיל ב התלמידים מחווים דעה על התקנון מנקודת המבט של חברים של תלמידי חטיבת הביניים " העתיד . " כל תשובה הגיונית תתקבל . כותבים תקנון : במטלת כתיבה זו התלמידים מונחים לחבר תקנון המתאים למציאות בבית ספרם . התלמידים ישתמשו במבנה של כתיבת תקנון ובאוצר המילים החדש של היחידה . הצעות נוספות : מומלץ לכתוב את התקנון בקבוצות קטנות . לאחר מכן אפשר לאחד את התקנונים לתקנון משותף אחד ולהציעו לבית הספר . . 6 המיליארדר הצעיר ( קטע מידע ) – עמ ' 42 בספר מטרה : לחשוף את התלמידים לטקסט עיוני-ביוגרפי ראשון בספר , העוסק בטכנולוגיה מנקודת מבט אחרת – נקודת המבט של ממציא הרשת החברתית " פייסבוק . " אורך הטקסט הראשון 15 – משפטים . התרגילים בנויים בהדרגה : תרגיל א דורש איתור פרטים גלויים , תרגיל ב דורש הבנה מטא-לשונית והסקת מסקנות , ולבסוף תרגיל ג הוא שאלה פתוחה שהדגש בה הוא על ניסוח תשובה מלאה . הקניית מילים : מיליארד , מיליארדר , משתמש-משתמשים , תשנה-לשנות , הקים-להקים , מקשר-לקשר , תהפוך-להפוך . הערה : בהקשר זה " משתמשים " הם אנשים ( חברים באפליקציות מסוימות . ( מבינים ועונים : מטרת השאלות – לתהלך את הטקסט , לבדוק הבנה ולהתאמן בניסוח תשובות במשפט אחד או בכמה משפטים . בתרגילים א ו-ב התשובות גלויות בתוך הטקסט , ובתרגיל ג התשובה משתמעת מתוך הטקסט . יש לבקש מהתלמידים לנסח תשובות ולא להעתיק ציטוטים . תשובות תרגיל א - – 1982 מארק צוקרברג נולד בשנת . 1982 – 4114 צוקרברג פתח לראשונה את פייסבוק , בהתחלה רק לסטודנטים באוניברסיטה שלו . – 4112 הרשת החברתית פייסבוק נפתחת לרשות כל העולם . – 511 , 111 סכום הכסף בדולרים שצוקרברג והשותפים שלו קיבלו כדי לפתוח את פייסבוק לכל העולם .
|
|