|
|
صفحة: 132
מבנה השיר הבנת מבנה השיר מאפשרת הבנה עמוקה יותר של השיר ומכינה את התלמידים לכתיבה לפי דגם . תרגיל א – תשובה מבנה השיר הוא משפט אחד ונקודה בסופו . הדבר המיוחד במבנה זה הוא גורם ההפתעה . בחמש השורות הראשונות המשורר מפרט רשימה ארוכה של מאפיינים " רגילים" המאפיינים את כולנו . בסוף השיר המשורר עוצר את הרשימה באמצעות " אבל מה" ומפתיע במאפיין שהוא מביא – " במקומות קצת שונים . " מהשורה " אבל מה" המשורר גם מאט את הקצב על ידי כתיבת מילה אחת בלבד בכל שורה . המשורר כתב את השיר במהופך , משמאל לימין . הצורה מזכירה צדודית של אדם : 2 שורות ראשונות הן הראש , 3 שורות הבאות הן הבטן וארבע שורות אחרונות הן הרגליים . כותבים שיר : מטרת הפעילות – יישום הנלמד בכתיבת שיר אחר לפי אותו הדגם . התלמידים מתבקשים לכתוב שיר משלהם , לאחר שחקרו את מבנה השיר " אנשי המאדים" וקראו אותו קריאה רהוטה . . 1 סמיכות יוצאת דופן – עמ ' 181 בספר ביחידה הקודמת נלמד נושא הסמיכות הלא מיודעת . מטרת הסעיף הזה – להרחיב בנושא וללמד צירופי סמיכות שבהן צורות הנסמך שונות מצורות הנפרד – ביחיד וברבים , בזכר ובנקבה . שינויים אלו הם פונטיים בעיקרם , ויש להקפיד על הגייה נכונה שלהם . קוראים ומבינים : קטע הקריאה בתרגיל א מדגים צירופי סמיכות רגילים וצירופי סמיכות שבהם הנסמך משתנה . בתרגיל ב התלמידים מתבקשים לזהות את ההבדל בין צירופי סמיכות רגילים לצירופים החריגים . תרגיל א – תשובות אנשי הירח , נשות הכפר , בגדי חג , קבוצת ילדים , ספרי לימוד , בית הספר , בית קפה . תרגיל ב – תשובות אפשריות בניגוד למה שנלמד ביחידה הקודמת , הנסמך עשוי לעבור שינויים נוספים , כמו :
|
|