|
|
صفحة: 72
. 12 שיחה בכיתה האם שי דורון מסכים עם עמדתה של נטע אחיטוב , מתנגד לה או מסכים אתה באופן חלקי ? נמקו את דעתכם בעזרת ציטוטים מדבריו . . 13 בסוף המאמר של נטע אחיטוב קורא עו"ד יוסי וולפסון להחרים את גני החיות , ואומר שגני חיות , "כמו בתי כלא - יש טובים יותר ויש אכזריים יותר , אבל גם הכלא הטוב ביותר הוא לא מקום בילוי לילדים בשעות הפנאי . " איך לדעתכם היה שי דורון מגיב על הטענה הזו ? כּ תבו טיעון בשמו . . 14 עבודה בקבוצות לפניכם כמה מהטיעונים שמעלה נטע אחיטוב נגד גני החיות . חפשו במאמר התגובה של שי דורון טענה או דוגמה הסותרת כל טיעון , וכתבו אותה . א . לבעלי חיים נכחדים יש סיכוי טוב יותר לשרוד בטבע מאשר בגני החיות . ב . גני חיות מצילים רק חיות נכחדות חמודות שהמבקרים אוהבים . ג . גני החיות מעדיפים את הצרכים של המבקרים על פני אלה של החיות . ד . גני החיות מעודדים אנשים לחוש רגשי עליונות והתנשאות על החיות . ה . לפי ההתנהגות של המבקרים בגני החיות , אין לגני החיות שום ערך חינוכי . . 15 עבודה בקבוצות לאחר שקראתם את הכתבה ואת מאמר התגובה לכתבה – מה דעתכם על גני חיות ? כּ תבו דף עמדה בנושא : חשבו למי תרצו לשלוח את דף העמדה הזה . בראש הדף כּ תבו מהי עמדתכם . בהמשך , נמקו והביאו טענות ודוגמאות . תוכלו להשתמש בטענות המופיעות בכתבה וגם בטענות ובדוגמאות משלכם . תוכלו גם להזכיר טענות נגד שחשבתם עליהן והחלטתם לדחות אותן . למשל , " אומנם , החיות בגני החיות נמצאות בכלובים , אבל , " ... או "נכון שלגני החיות יש ערך חינוכי מפני ש ... אבל לדעתי " ... כּ תבו משפט סיכום . תנו כותרת לדף העמדה . קראו את דף העמדה של חלק מהקבוצות , השוו בין העמדות של הקבוצות ותנו משוב לגבי ניסוח הדף של הקבוצות השונות . . 16 התבוננו בתצלומים בשני הטקסטים . מה משותף לתצלומים בכל אחד מהם ? האם לדעתכם מתאים להעביר תצלום מטקסט לטקסט ? הסבירו .
|
|