|
|
صفحة: 206
עכשיו אנחנו יכולים ... לספר על סדר היום השגרתי שלנו ולדווח על לוחות זמנים מיוחדים בזמן טיול , חופשה וכו׳ ; לתכנן בילוי משותף בסרט , בהופעה , בטיול , במוזאון ; לדווח על פי מודעות על שעות הפעילות במוזאונים ; לתאר את התהליך שבו פירשו את המצוות ואת המנהגים של החגים מן התורה עד היום , בכל הנוגע לזמנים ולהחלת המצוות ; לדון ביתרונות ובחסרונות של שעות לימודים שונות בבית הספר ; לכתוב מכתב קצר ובו שאלה לרב ; לברר במודיעין לוח זמנים של אוטובוסים ורכבות ; לספר על תפיסת הזמן ועל שעות היום והלילה בעבר והיום ובמצבים שונים בחיים ; לבנות משפט שמכיל דעה או מידע , ושמתחיל בפתיח כגון : אני יודע ש ... אני חושב ש ; ... לבנות משפט חיווי שמכיל מילת שאלה . Now we can ... tell about our routine daily schedule and about special schedules when we are on a trip , vacation , etc . ; plan to go to a movie , performance , on a trip , or to a museum with a friend or friends ; tell someone about museum hours based on museum announcements or ads ; describe how the mitzvot ( commandments ) and customs of Jewish holidays have been interpreted from Biblical times onwards , and to whom they apply ; discuss the pros and cons of different school hours ; • write a short letter asking a rabbi a question ; • find out bus and train schedules at the information desk ; • tell about the concept of time and the hours of the day and night in the past and now , and in different life situations ; construct a sentence that includes an opinion or fact and starts with : ; אני יודע ש ... אני חושב ש ... construct a declarative sentence that includes a question word .
|
|