صفحة: 97

. 8 את השאלות לריאיון מכינים מראש , אבל לפעמים , במהלך הריאיון , מתעוררות שאלות ותגובות בעקבות דברים שנאמרו . א . מצאו בכתבה שאלות או תגובות כאלו . ב . העתיקו משפטים של אמנון ויינשטיין שעוררו את השאלות או התגובות האלה . . 9 לא כל הריאיון מנוסח כשאלה-תשובה . יש מקומות שבהם אמנון ויינשטיין מוסיף דברים משלו . מצאו את המקומות האלה . . 10 שיחה בכיתה א . הכותבת הוסיפה לכתבה תיאורים שונים . מה היא מתארת ? ב . מה לדעתכם מוסיפים התיאורים האלה לכתבה ? מראיינים וכותבים כתבה בחלק זה תתנסו בהכנת כתבה שבה תשלבו שאלות למרואיין או למרואיינת , תשובות שלו או שלה וגם תיאורים שלכם . . 1 הכינו את עצמכם לריאיון . א . בּ חרו במרואיין או במרואיינת שהמקצוע או התחביב שלהם מעניינים אתכם . ב . קבעו את המועד ואת המקום שבו תערכו את הריאיון . רצוי שמקום המפגש יהיה קשור לנושא הריאיון ( למשל : מקום העבודה או היצירה . ( ג . הכינו רשימה של 6-10 שאלות שתרצו לשאול בריאיון . כּ תבו אותן בסדר שנראה לכם מתאים . ד . הצטיידו באמצעי כתיבה : מחברת , מחשב לוח , או מחשב נייד ; תוכלו גם להקליט , או לצלם בווידאו . . 2 לפני תחילת הריאיון – התבוננו סביבכם . א . לפני תחילת הריאיון נסו למצוא זמן להתבונן סביבכם ולהתרשם ( אם הריאיון מתקיים במקום העבודה או היצירה . ( שימו לב לפרטים כמו : איך נראה המקום שבו אתם מראיינים ומה יש בו ? האם יש לו ריח מיוחד ? תאורה מיוחדת ? היכן הוא נמצא ? ועוד ; איך נראים המרואיין או המרואיינת : לבוש , גיל , משהו מיוחד בדיבור או בתנועות ועוד . ב . כּ תבו לעצמכם את מה ששמתם לב אליו . בשלב הזה פשוט ציינו את כל מה שנראה לכם מעניין או חשוב , ולא משנה איך תכתבו את זה .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


 لمشاهدة موقع كوتار بأفضل صورة وباستمرار