|
|
صفحة: 72
שאלות . 1 על איזה מרכיב במרחק העצירה משפיע החיכוך עם הכביש - על מרחק התגובה , על מרחק הבלימה , או על שניהם ? הסבירו . . 2 לפניכם נתונים על מרחקי העצירה של משאית הנוסעת באותה המהירות בכביש רטוב , בשני מצבים : כאשר הצמיגים חדשים , וכאשר הצמיגים שחוקים . שאלה : 1 רק על מרחק הבלימה , כי החיכוך עם הכביש הוא אחד הגורמים הקובעים את קצב המרת אנרגיית התנועה לחום . שאלה : 2 כי כאשר הצמיגים שחוקים , החיכוך בין הגלגלים והכביש קטן , מרחק הבלימה של המשאית גדל ובעקבותיו גדל גם מרחק העצירה . לכן על הנהג לנסוע במהירות אטית יותר . כמו כן , במצב כזה המשאית עלולה להחליק בלי שהנהג יוכל לשלוט בכיוון נסיעתה . הסבירו בעזרת הנתונים מדוע חשוב להקפיד להחליף את הצמיגים הישנים בצמיגים חדשים . התייחסו בהסבר שלכם להשפעת החיכוך על מרחק העצירה . פעילות אל הרשת - פעילות שיתופית www . ebaghigh . cet . ac . il גורמים המשפיעים על מרחק העצירה היכנסו אל אתר האינטרנט הילקוט הדיגיטלי לחט - "ב מדע וטכנולוגיה , ובחרו בתחום פיזיקה . היכנסו אל הנושא תנועה וכוחות , ובחרו ביחידת הלימוד מרחק עצירה . בפעילות שלפניכם תתכננו ניסויים לבדיקת ההשפעה של גורמים שונים על מרחק העצירה של מכונית , ותחקרו אותם באמצעות הדמיה . תוכלו לחקור בפעילות נושאים שונים , לדוגמה : השפעת המהירות על מרחק העצירה ( מרחק התגובה ומרחק הבלימה . ( השפעת זמן התגובה על מרחק העצירה ( מרחק התגובה ומרחק הבלימה . ( השפעת גורמים שונים ( כגון היסח דעת ) על זמן התגובה . א . היעזרו בשלבי תהליך החקר : שאלו שאלת חקר , שערו מה התשובה לשאלת החקר , הגדירו את הגורם המשפיע , את הגורם המושפע ואת הגורמים הקבועים . חזרו על הניסוי פעמים אחדות , תארו את תוצאות החזרות השונות בניסוי והסיקו מסקנות . התייחסו גם למגבלות הניסוי . ב . הציגו את החקר שביצעם בפני הכיתה . פרטו את הניסוי שביצעתם והציגו את התוצאות , את המסקנות ואת המלצותיכם . ג . הכינו תוצר שיתופי ( כרזה , מצגת , עלון מידע וכדומה ) ובו המלצות להתנהגות נכונה בכביש עבור הולכי הרגל ועבור הנהגים על סמך תוצאות הניסויים שערכתם בהדמיה . פעילות זו היא דוגמה לתהליך חקר מדעי בעזרת הדמיה , הכולל תכנון ניסוי וביצועו . מומלץ לחלק את הכיתה לקבוצות , וכל קבוצה תבצע ניסוי אחד שבו תבחן , באמצעות ההדמיה , השפעה של גורם מסוים על זמן התגובה , לדוגמה : כתיבה או קריאה של מסרונים , גיל הנהג , השעה ביממה וכדומה . בסיום יכינו התלמידים תוצר שיתופי .
|
|