שאלות הערכה

صفحة: 67

פעילות משימת תיכון הפעילות מאפשרת למידה חווייתית ויכולה לשמש גם להערכה חלופית . אם התלמידים עובדים בקבוצות , אפשר להכין בסיום המשימה תערוכה של הדגמים שבנו התלמידים או לקיים תחרות בין הדגמים . הכנת מכונית רקטית או סירה רקטית במסגרת פרויקט לתלמידים שוחרי מדע וטכנולוגיה קיבלו התלמידים משימה : לתכנן מכונית או סירה הנעים באמצעות מנוע רקטי . נסו גם אתם לתכנן מוצר מסוג זה . שלב א : זיהוי הצורך זהו את הצורך והאתגר העומדים בפיתוח המכונית או הסירה הרקטית . שלב ב : זיהוי הדרישות שערו באילו דרישות יש להתחשב בעת תכנון המכונית או הסירה הרקטית . כתבו את הדרישות על פי מידת חשיבותן , מהחשובה ביותר ועד לפחות חשובה . שלב ג : איסוף מידע וארגונו התחלקו לקבוצות ואספו מידע בנושאים הבאים : . 1 מנוע רקטי : אספו מידע על דרכים שונות ליצירת גזים שיניעו את המכונית / הסירה שלכם : הרתחת כמות קטנה של מים הנמצאים במבחנה באמצעות נר , הגזים הנפלטים מתגובה כימית המתרחשת בין חומץ וסודה , אוויר הנפלט מבלון מנופח , דחיפת אוויר באמצעות מאוורר ועוד . תארו את המרות האנרגיה המאפיינות כל דרך . . 2 דרכים לשינוי כיוון תנועתו של גוף הנע באמצעות מנוע רקטי : אספו מידע בנוגע לדרכים שונות לשינוי כיוון תנועתם של גופים הנעים באמצעות מנוע רקטי . לדוגמה , ניתן לשחרר את האוויר מבלון מנופח דרך קשית שתייה . שינוי בכיוון פליטת האוויר דרך הקשית משפיע על כיוון התקדמות הבלון לאחר שחרור האוויר . . 3 הקטנת החיכוך עם האוויר או עם המים : בדקו כיצד משיגים מטרה זו בכלי תחבורה שונים , למשל באמצעות צורה הידרודינמית או אווירודינמית . . 4 בחירת חומרים : אספו מידע על החומרים שמהם בונים כלי רכב , למשל כאלה שמקטינים את מסת הכלי , שמקנים לו חוזק וכדומה . שלב ד : תכנון המכונית או הסירה הרקטית בהתבסס על הצורך והאתגר שזיהיתם ועל הדרישות ועל התחקיר שעשיתם , ציינו באיזו דרך בחרתם להניע את המכונית / הסירה שלכם , וסרטטו את המכונית / הסירה שברצונכם להציע . רשמו נתונים מספריים ככל הניתן אודותיהן . שלב ה : בניית דגם בנו את המכונית / הסירה הרקטית שתכננתם , או הכינו דגם המציג את המאפיינים שלה . הציגו את הדגם שבניתם בפני הכיתה ודונו באפשרויות לשכלל אותו . " מכונית רקטית" שנעה באמצעות בלון מנופח

السابق  |  التالي