|
|
صفحة: 30
בפעילות 10 כתב סתרים כתובות שתי ההכללות הנלמדות ביחידה הזו . התלמידים יציבו מספרים כרצונם ולמעשה יציגו דוגמאות שונות להכללות . אפשר כמובן לכתוב את התרגילים המתקבלים מהצבת המספרים שבחרו התלמידים . לדוגמה : × 1 = אם : = 17 אז : 17 × 1 = 17 פעילות מושית הבלשית ( עמוד - ( 53 זוהי פעילות העוסקת ברעיון של "דגמים דומים . " צריך לצבוע את הזחל לפי דגם דומה לדגם של הצורות שעל הגזע ולצייר את הדגם החוזר גם על השלט . הדגם שעל הגזע הוא עיגול - ריבוע . כלומר , דגם באורך 2 המורכב משתי צורות שונות ; לכן גם את הזחל צריך לצבוע לפי דגם חוזר באורך 2 המורכב משני צבעים שונים . את הצבעים אפשר לבחור . הנה דוגמה לפתרון : בּ חר וּ דּ גם מתאים ל דּ גם שׁ על ה גּ זע , צ יּ ר וּ א וֹ ת וֹ על ה שּ לט וצבע וּ לפיו את ה זּ חל . מושית הבלשית פעילות 11 מציגה שוב משוואות דומות לאלה שבפעילות 6 ( עמוד . ( 52 גם כאן המשוואות פשוטות , ופתרונן ייעשה על ידי ניסוי ובדיקה . כמו כן , יש לשים לב לסימן הפעולה בכל משוואה . הסעיפים שיש להם יותר מתשובה אחת הם ב ו - ד . אפשר להמשיך ולדון בהבדל בין כמות התשובות לשני סעיפים אלה - בסעיף ב יש אינסוף תשובות אפשריות ואילו בסעיף ד מספר התשובות הנכונות מוגבל ( בהנחה שעוסקים במספרים טבעיים בלבד . ( פעילות 12 סעיף א מהווה חזרה על תרגילי חיסור שתוצאתם . 0 בסעיף ב , לאחר שיכתבו התלמידים תרגילים מתאימים , אפשר להגיע להכללה : כאשר תוצאת תרגיל כפל היא , 0 לפחות אחד מהמספרים בתרגיל הוא . 0
|
|