|
|
صفحة: 63
ד . לוח המאה ( עמודים ( 92-97 עמודים 92-94 פעילויות 1-2 הן פעילויות מבוא בנושא לוח המאה . בלוח המאה המספרים מסודרים ברצף , החל מהפינה השמאלית העליונה , עשרה מספרים בכל שורה . סידור זה של המספרים מוביל לכך שבכל שורה מופיעים מספרים של עשרת אחת ושכל טור מהווה סדרה של מספרים בקפיצות של . 10 בדיון שמתחת ללוח ובפעילות 1 התלמידים מגלים חוקיות בלוח המאה : בכל טור ספרת היחידות של כל המספרים זהה , ובכל שורה ספרת העשרות של כל המספרים , למעט המספר האחרון , זהה . לפני פעילות 2 כדאי לקרוא ביחד עם התלמידים את ההגדרות שבמסגרת . מספר חד ספרתי – מס פָּ ר שׁיּשׁ בּוֹ ספר ָ ה אחת . דּ גמ ָ א וֹ ת : 0 , 7 מספר ּ וד ספרתי – מס פָּ ר שׁיּשׁ בּוֹ שׁתּ י ספ ָ ר וֹ ת . דּ גמ ָ א וֹ ת : 50 , 37 מספר תלת ספרתי – מס פָּ ר שׁיּשׁ בּוֹ שָׁ ל וֹשׁ ספ ָ ר וֹ ת . דּ גמ ָ א וֹ ת : 103 , 100 סעיפים א-ג בפעילות 2 משמשים לתרגול המושגים האלה במקביל לחקר לוח המאה . סעיף ד הוא סעיף חידתי ומאתגר יותר . הדיון שבתחתית העמוד נועד להפנות את תשומת לב התלמידים למאפיינים נוספים של לוח המאה : כיצד המספרים משתנים לאורך טור בלוח המאה ? ( גדלים ב 10 - כשמתקדמים למטה ( . פעילויות 3-6 הן פעילויות חקר להעמקת ההיכרות עם התכונות של לוח המאה . כדאי לאפשר לתלמידים לעבוד באופן עצמאי . הכיסאות באוהל המופע מסודרים כמו המספרים בלוח המאה , אולם רק חלק מהמספרים מופיעים באיור . שימו לב , התלמידים אינם אמורים להשלים את כל המספרים במפת האולם ! בפעילות 3 חוקרים את כמות הכיסאות באולם ואת סידורם : 10 מקומות בשורה , 10 שורות - בסך הכול 100 מקומות . בפעילויות הבאות התלמידים ממקמים מספרים מסוימים ( בפעילות , ( 4 מוצאים קשרים בין מספרים באותו הטור או באותה השורה ( פעילות ( 5 ומגיעים להכללות ( פעילות , ( 6 כל זאת בתוך הקשר סיפורי של מקומות ישיבה באולם .
|
|