|
|
صفحة: 103
פעילות יוצא מן הכלל ( עמוד - ( 145 דבר מסוים יהיה יוצא דופן בקבוצה כאשר כל שאר הדברים בקבוצה חולקים תכונה משותפת או תכונות משותפות שהוא אינו שותף לה או להן . בפעילות זו רואים גביעי גלידה עם שלושה כדורים הנבדלים אלה מאלה בצבעי הכדורים . בכל גביעי הגלידה ( מלבד א ) הכדור העליון והכדור התחתון הם בצבע זהה והכדור האמצעי הוא בצבע אחר . רק בסעיף א אין הכדורים מסודרים כך – בסעיף זה לשני הכדורים התחתונים יש צבע זהה ולכדור העליון יש צבע שונה . התלמידים יכולים למצוא גם פתרונות אחרים . יש לקבל פתרונות אם הם מנומקים היטב ומצביעים על תכונות המשותפות לשלושה מתוך הארבעה ושונות באחד מהם . כדאי לשים לב שההנמקות מובנות לכל התלמידים ואינן לקוחות מעולמו הפרטי של התלמיד המנמק . הנמקה מסוג " הגלידה הזאת יוצאת דופן כי אף פעם לא אכלתי גלידה כזאת" אינה מוצלחת כי היא פרטית . איז וֹ גּ לידה י וֹ צאת דּ פן ? ה קּ יפ וּ . עמודים 147-148 בפעילות 5 יש כמה דרכים להשלמת כל סיפור . שימו לב אם התלמידים מבחינים בכך בעצמם . אם לא , תוכלו לרמוז להם . תוכלו גם להשוות בין תשובות של תלמידים שונים ולשאול מה שונה ומה דומה בין הפתרונות שהם מציעים . בסעיף ב , בניגוד לסעיף א , כינויי הקבוצות אינם כתובים במפורש . יש כמובן אפשרויות שונות , לדוגמה : החלקים : כובעים שהיו לו , כובעים שקנה ; השלם – כובעים שיש לו עכשיו . החלקים : כובעים ישנים , כובעים חדשים ; השלם – כובעים בסך הכול . בסעיף ג נתון אחד החלקים 3 – פרחים ורודים . נתון גם שהחלק האחר הוא פרחים צהובים , אך לא נאמר דבר על מספר הפרחים הצהובים , ולכן כל מספר שיבחרו התלמידים יכול להתאים . מובן שהבחירה שלהם תשפיע ישירות על גודלה של קבוצת השלם , שהיא איחוד של שתי הקבוצות החלקיות . למשל , אם יבחר התלמיד ב 7 - פרחים צהובים כקבוצה חלקית – תהיה קבוצת השלם 10 פרחים בסך הכול . אם יבחר התלמיד ב 15 - פרחים כקבוצה חלקית – תהיה קבוצת השלם 18 פרחים בסך הכול . אתגרו את התלמידים המתקדמים – האם יוכלו להמציא סיפור נוסף שיש בו יותר מתבנית אפשרית אחת ? דוגמאות : יש מכונית אחת , ובסך הכול 4 כלי רכב ( אופנועים , רכבות ועוד . ( למיכל יש 2 אחים ו ___ - אחיות , ובסך הכול __ אחים ואחיות .
|
|