|
صفحة: 225
فعالية إلى الشبكة توريث صفير واحلآة زوروا موقع الإنترنت الحقيبة الرقمية للمرحلة الإعدادية – علوم وتكنولوجيا ، واختاروا مجال علم الأحياء . ادخلوا إلى موضوع الوراثة ، واختاروا الوحدة التعليمية وراثة صفة واحدة – النسب العددية . توجد في هذه الوحدة التعليمية عدة مهام . يمكنكم ، في كل واحدة من المهام ، إجراء تهجينات موجهة حتى الحصول على النتائج المرجوة . تتناول كل مهمة توريث صفة واحدة مع أليلين فقط . اقرأوا المعلومات والتعليمات في الوحدة التعليمية ، نفذوا مهام التهجين ، وأجيبوا عن الأسئلة التالية : . 1 صوغوا 4 أقوال تتعلق بمبادئ الوراثة تتمثل بمهام التهجين الواردة في الوحدة التعليمية ( كمثال : عند" تهجين أب متجانس اللاقحة سائد مع أب غير متجانس اللاقحة ، يحمل كل الأبناء الطراز المظهري السائد . "( . 2 أحد المزارعين معني بمعرفة إن كانت نبتة معينة أزهارها حمراء متجانسة اللاقحة سائدة لصفة لون الزهرة ( RR ) أم غير متجانسة اللاقحة لهذه الصفة . ( Rr ) قال له مزارع آخر إنه يستطيع اكتشاف هذا إذا هجن النبتة حمراء الأزهار مع نبتة بيضاء الأزهار متجانسة اللاقحة متنحية ، ( rr وفحص الأنسال الناتجة . فسروا اقتراح المزارع الثاني . . 3 هل تشبه النسب العددية بين الأطرزة المظهرية المختلفة التي حصلتم عليها من التهجينات التي نفذتموها بالمحاكاة النسب العددية التي حصل عليها مندل من التجارب التي أجراها؟
|