|
صفحة: 28
في الفعاليتين 2 و 1 يلائم التلاميذ عددا لكمية من البرتقالات أو لكمية من الأصابع المرفوعة . قد تنشأ صعوبة في البند ب في الفعالية - 1 حيث البرتقالات مرتبة ترتيبا دائريا . يمكن تذكير التلاميذ بأنه يفضل تعليم البرتقالة التي يبدأون منها العد ، لكي يعرفوا أين يتوقفون . في الفعالية 3 يستخدم التلاميذ الملصقات الموجودة في رزمة اللوازم ، ويشكلون كمية بحسب عدد معطى . في الفعالية 4 يكملون أعدادا بتسلسل . اطلبوا من التلاميذ أن يحاولوا إكمال الأعداد دون الاستعانة بثعبان الأعداد ، وبعد ذلك يفحصون أجوبتهم بواسطة الثعبان ، ويقومون بالتصحيح إذا دعت الحاجة .
|