|
صفحة: 47
الصفحات 54-56 ا ِ ختب ِ روا أنفسكم في الفعاليات 1-6 للاختبار الذاتي . بواسطتها يمكن لكل تلميذ أن يفحص : هل هو متمكن من المادة التي علمت؟ أي موضوعات ما زالت غير واضحة له؟ شجعوا التلاميذ عل أن يجيبوا عن الأسئلة بشكل مستقل ، ليختبروا أنفسهم ويسألوا عما هو غير واضح لهم . يمكن أن نقترح عل التلاميذ أن يسجلوا عل بطاقة ، دون ذكر الاسم ، نمر الفعاليات التي استصعبوها . بحسب البطاقات التي تجمعونها من التلاميذ تعرفون الموضوعات المفضل مراجعتها . بهذه الطريقة تشجعون التلاميذ عل تحمل المسؤولية في تعلمهم وحثهم عل النجاح كمكسب شخصي ، وليس فقط من أجل التحصيل العالي في الامتحانات أو من أجل سماع كلمات الإطراء . الفعالية 1 تتناول تمثيل الأعداد بأقراص عل أشرطة وبتمثيلات أخرى ذات مبنى مشابه ( مجموعات من : 5 عملات ، سيارات في علبة . ( الشاذ هو البند ز الذي فيه تظهر الكرزات بأزواج . الفعاليات 2-4 تتناول مقارنة الأعداد والكميات ، واستخدام الإشارات . = ، < ، > الفعاليتان 5-6 تتناولان الزوجية . في الفعالية 5 العناصر في كل مجموعة مرتبة بحيث يمكن الاستخلاص إذا كان العدد فرديا أو زوجيا دون تحويط أزواج . الذين يرون ذلك غير ملزمين بالتحويط .
|