|
|
صفحة: 27
פעילות - 17 בלוחות החיבור שבפעילות זו נתונים מספרים במקומות שונים – חלקם בשולי הלוח וחלקם במשבצות הפנימיות . את המספרים החסרים בשוליים אפשר להשלים בעזרת משוואות חיבוריות או בעזרת תרגילי חיסור ישירים . פעילות יוצא מן הכלל - מנת הגלידה יוצאת הדופן היא המנה שבסעיף ג , משום שבכל המנות האחרות יש כדורים בשלושה צבעים , ורק בזו יש כדורים בשני צבעים . שימו לב : בשאלות מסוג זה תלמידים יכולים למצוא גם פתרונות אחרים , ויש לקבלם אם הם מנומקים היטב . עם זאת חשוב שהם יציגו פתרון או הנמקה שכל התלמידים יכולים לחשוב עליהם , והם אינם פרשנות אישית . לכן נימוק מהסוג " הגלידה הזאת יוצאת דופן כי היא היחידה שלא אכלתי כמוה אף פעם" אינו מתאים . איזו מנת גלידה יוצאת דפן ? הקיפו אותה . א ב ג ד בפעילות 18 ( עמוד ( 39 על התלמידים להחליט בכל סעיף אם כמות הכדורים הכוללת בשני הסלים קטנה מ 15 - או שווה . 15 בפעילות 19 פותרים משוואות חיבור ומשוואות חיסור , ובכל סעיף מופיע אותו שלם . אפשר להיעזר בציור של הפסים והדגים כדי להשלים את המשוואות . מומלץ לדון עם התלמידים בדרכי הפתרון שלהם . בפעילות 20 יש לשים לב לסימני הפעולה : בסעיף א יש להשלים מספרים כך שייווצרו תרגילי חיבור שתוצאתם . 13 בסעיף ב יש להשלים לתרגילי חיסור שתוצאתם , 9 בסעיף ג יש להשלים לתרגילי חיבור ולתרגילי חיסור מעורבים שתוצאתם , 12 ובסעיף ד יש להוסיף סימני פעולה ומספרים כדי להשלים לתרגילים שתוצאתם . 15 עמודים 42-45 בפעילות 21 יש להשלים בכל סעיף סימן פעולה ומספר שיתאימו לתוצאה הנתונה . אפשר לדון עם התלמידים בשאלה כיצד אפשר לדעת בלי לפתור מהו הסימן המתאים . מצפים שהתלמידים יגיעו למסקנה שאם התוצאה גדולה מהמספר הנתון – מתאים הסימן +, ואם התוצאה קטנה מהמספר הנתון – מתאים הסימן . -
|
|