|
|
صفحة: 26
פעילות יוצא מן הכלל ( עמוד - ( 33 הפרח המתאים ביותר לקבוצה הוא הפרח בעל המאפיינים המשותפים הרבים ביותר עם חברי הקבוצה . מהם המאפיינים המשותפים לחברי הקבוצה ? הפרחים בקבוצה שונים זה מזה בצורת עלי הכותרת ובצבע המרכז , אך לכולם מאפיין אחד משותף – עלי הכותרת שלהם כחולים . לכן הפרח המתאים ביותר הוא הפרח בעל עלי הכותרת הכחולים . הקיפו את הפרח המתאים ביותר לקבוצה . הצעה לפעילות כיתתית מאתגרת עם משפחת הפרחים אפשר למצוא במדריך לספר , 2 עמוד . 49 עמודים 34-41 בפעילות 9 על התלמידים להבין שבכל הסעיפים השלם הוא , 13 ובכל אחד מהם יש למצוא את כמות הדסקיות המוסתרות המתאימה לחלק המשלים ל . 13 - תלמידים מתקשים יכולים להיעזר בדסקיות על פסים למציאת המספר החסר . בפעילות 10 יש למצוא אפשרויות שונות לשני חלקים שסכומם . 12 אפשר לעודד את התלמידים לעבוד בצורה שיטתית , ובכל פעם לחסר 1 מאחד החלקים ולחבר 1 לחלק האחר . פעילות 11 עוסקת במספרים זוגיים ובמספרים אי - זוגיים . כל ארבעת המספרים הנתונים הם מספרים אי - זוגיים , ומתוך התנסות מצפים שהתלמידים יגלו שסכום שני מספרים אי - זוגיים יכול להיות מספר זוגי בלבד ( כלומר , יש לסמן 7 על שתי התוצאות של מספר אי - זוגי (; כמו כן יגלו שסכום של שלושה מספרים אי - זוגיים יכול להיות מספר אי - זוגי בלבד ( כלומר , יש לסמן 7 על התוצאה של מספר זוגי . ( אפשר לדון עם התלמידים בהסברים לכך , ולתת דוגמאות נוספות בעזרת אמצעי המחשה . פעילויות 12-14 ( עמוד ( 36 עוסקות בתרגילים ובמשוואות חיבור שיש בהם שבירת עשרת , והן נועדו לתרגול העובדות . פעילות 16 ( עמוד ( 38 דומה לפעילות 5 בעמוד 7 ובה התלמידים משלימים תרגילי חיסור כרצונם . יש לשים לב להבדל בין המקום המיועד למספר חד - ספרתי ובין המקום המיועד למספר דו - ספרתי .
|
|