|
|
صفحة: 66
עמודים 93-96 כתיבת סיפור לתבנית בפעילויות 15-16 מומלץ לאסוף את הסיפורים השונים שכתבו התלמידים לתבנית מסוימת ולדון בשאלות כאלה : - האם בסיפור מתואר מצב חיבורי ? מהו השלם ? מהם החלקים ? בדקו אם אכן הסיפור מתאים לתבנית הנתונה . - במה הסיפורים דומים ? במה הם שונים ? - האם סיפורים אלה מתארים פעילות ? מומלץ להציע לתלמידים לפתור את הבעיות שכתבו חבריהם . פעילות 17 כתב סתרים - גם כאן ( כמו בפעילות ( 12 מנתחים את המרכיבים בכל סיפור בלי לעסוק בכמויות מסוימות ( הצורות מייצגות כמויות שונות . ( אפשר להנחות את התלמידים לעבוד בשלבים . תחילה יש לזהות את קבוצת השלם בכל סיפור : בשלב הבא קל יותר למצוא את התבנית שמתאימה לכל סיפור – לסיפור 1 מתאימה התבנית שבה השלם הוא ( תבנית א ) ולסיפור 2 מתאימה התבנית שבה השלם הוא ( תבנית ב . ( פעילות 19 בל - "ש בעיות ל שהגרתיות . 19 בחדר שלי יש שלושה מדפים ועליהם 20 ספרים בסך הכל : על המדף הראשון יש 3 ספרים . על המדף השנייש מספר גדול יותר של ספרים . על המדף השלישי יש מספר ספרים גדול מזה שעל המדף השני . כמה ספרים יש על כל מדף ? הציעו שתי אפשרויות שונות . אפשר להציע לתלמידים לצייר סקיצה של הסיפור , כדי שיהיה להם קל להתמקד בנדרש . כדאי לבקש מהתלמידים להציע אפשרות אחת לפני שהם ממשיכים , כדי לוודא שהם שומרים על שני התנאים המצוינים בבעיה : מספר הספרים על המדף השלישי גדול ממספר הספרים שעל המדף השני . מספר הספרים על המדף השני גדול ממספר הספרים שעל המדף הראשון .
|
|