|
|
صفحة: 96
ב . מדידת זמן ( עמודים ( 150-154 ביחידה זו מכירים את שעון המחוגים ועוסקים בחישובי זמן . בשעון המחוגים התלמידים לומדים לקרוא שעות עגולות ( עמוד ( 150 וחצאי שעות ( עמוד . ( 154 חישובי הזמן נעשים רק בשעות שלמות . רצוי שעל קיר הכיתה יהיה תלוי שעון מחוגים שבמהלך שנת הלימודים , לפני לימוד היחידה ובזמן הלימוד , יעסקו התלמידים בנושא הזמן בעזרת השעון . חשוב לתת מקום לידע המוקדם שיש לתלמידים בנושא הזמן גם אם אינו " שייך לחומר . " למשל , ייתכן שמקצת התלמידים כבר יודעים שבשעה יש 60 דקות , או שלשעה 1 בצהריים קוראים לפעמים . 13 : 00 הערה : בשלב זה כותבים את השעה במספר ובמילים ולא כפי שהיא מופיעה בשעון הדיגיטלי . 8 , 8 ) וחצי , ולא כך : ( . 8 : 30 , 8 : 00 פעילות פתיחה ( המורה עם הכיתה כולה ) אבזרים : שעון מחוגים תקין שאפשר להזיז את המחוגים שלו באופן ידני . מטרת פעילות הפתיחה לאפשר לתלמידים לשתף בדברים שהם כבר יודעים על השעון ועל זמן בכלל . התלמידים אינם אמורים לדעת לענות על כל השאלות , וכדאי להתאים את מורכבות השאלות לידיעותיהם של התלמידים . מציגים את השעון בפני התלמידים ודנים : - אילו מספרים יש על השעון ? - אילו מחוגים יש על השעון ? - לאיזה כיוון מסתובבים המחוגים ? - על אילו מספרים מצביעים המחוגים עכשיו ? - מה השעה עכשיו ? מוציאים את הסוללה מהשעון ושואלים : - באיזו שעה מתחילים הלימודים בבית הספר ? - איך אפשר להראות את השעה הזו על השעון ? ( מזיזים את המחוגים בהתאם ( . - באיזו שעה הלימודים מסתיימים היום ? איך היא נראית על השעון ? - כמה שעות לומדים היום ? ( אפשר למנות על השעון ( . - באיזו שעה אתם הולכים לישון בדרך כלל ? - באיזו שעה משודרת תכנית הטלוויזיה האהובה עליכם ? ( או : באיזו שעה מתחיל החוג שאתם אוהבים ?(
|
|