|
|
صفحة: 85
פעילות 31 משמשת הקדמה לנושא . בפרק ' הכרת המספרים עד ' 10 למדו התלמידים לזהות מספר זוגי על ידי סידור בזוגות של הכמות המתאימה למספר . כאן הם ילמדו דרך נוספת לזיהוי מספר זוגי – על ידי סידור הכמות המתאימה בשתי קבוצות שוות - גודל . פעילות מומלצת נוספת - יש להכין כרטיסים קטנים שבכל אחד מהם תבנית של שלם וחלקים וכן יש להכין חפצים קטנים . - על כל תבנית , במקום המיועד לשלם , כותבים מספר מ 1 - עד 10 ( בכל תבנית כותבים מספר אחר ( . - כל תלמיד מקבל כרטיס ולוקח כמות של חפצים המתאימה למספר הכתוב על הכרטיס . - כל אחד מהתלמידים מנסה להפריד את כמות החפצים שלקח לשתי כמויות שוות . אם הוא מצליח , הוא משלים בכרטיס שלו את המספרים של שני החלקים המתאימים לשתי הכמויות שהתקבלו . - ממיינים את כל הכרטיסים לשתי קבוצות : כרטיסים המתאימים לכמויות שאפשר להפריד לשתי קבוצות שוות , וכאלה המתאימים לכמויות שאי - אפשר להפרידן לשתי קבוצות שוות . דיון - מהן כמויות החפצים שאפשר להפרידן לשתי כמויות שוות ? מה משותף להן ? ( תשובה : הכמויות שמתאים להן מספר זוגי ( . - מהן כמויות החפצים שאי - אפשר להפרידן לשתי כמויות שוות ? מה משותף להן ? ( תשובה : הכמויות שמתאים להן מספר אי - זוגי ( . בפעילות 32 מומלץ להציג את שתי הדרכים לקביעה אם מספר הוא זוגי או אי - זוגי ולדון בהן . הערה : בפעילות זו כל מספר מיוצג על ידי קבוצת מצולעים . כדאי לנצל את ההזדמנות ולדון בשמות המצולעים . פעילות מושית הבלשית ( עמוד ( 116 דומה לפעילות שבעמוד . 75 שם אורכו של הדגם החוזר היה , 3 ואילו כאן אורכו של הדגם החוזר הוא . 4 פעילות זו מאתגרת יותר מסיבה נוספת : גם כאן יש פריטים דומים השונים בצבעם ( למשל מכנסיים כחולים ומכנסיים אדומים , ( אולם הפעם יש גם פריטים שונים השווים בצבעם ( מכנסיים אדומים וחולצה אדומה . ( מושית הבלשית חלק מהבגדים התעופפו ברוח . חברו בקו כל בגד למקומו על החבל .
|
|