|
|
صفحة: 215
. 5 מנדל בדק בצורה דומה תכונות נוספות של צמחי אפונה . הטבלה שלפניכם מסכמת 3 ניסויים כאלה . א . מה משותף בין תוצאות שלושת הניסויים המתוארים בטבלה ? השוו את , F 1 , P F 2–ו בין הניסויים השונים . ב . במה דומות תוצאות הניסויים שבטבלה לתוצאות הניסויים שערך מנדל על הורשת התכונה גובה הצמח ? . 6 לסיכום הקשר בין מושגים שונים שלמדתם עד כה , התאימו לכל הגדרה את המושג המתאים לה : א . קטעי DNA האחראים ליכולת לפתח תכונה כלשהי אללים ב . מאפיין של יצור חי או של קבוצת יצורים DNA ג . גופיפים המורכבים מחומר תורשתי ( וחלבונים ) תכונה ד . החומר שבו נמצא המידע לכל התכונות התורשתיות גנים ה . הצורות השונות האפשריות של גן כלשהו כרומוזומים מנדל הגיע למסקנותיו על בסיס התבוננות בפנוטיפים וספירתם . בכל התכונות שמנדל חקר בניסוייו הוא הכליא שני הורים , ( P ) כאשר לכל אחד מההורים פנוטיפ שונה של אותה התכונה . הוא הבחין בשתי תופעות : . 1 צמחי דור הצאצאים הראשון ( F 1 ) היו אחידים - כלומר , לכולם היה אותו פנוטיפ של אחד משני ההורים . לדוגמה , כשהורה אחד היה גבוה והאחר היה נמוך - כל הצאצאים היו גבוהים . . 2 בדור הצאצאים השני ( F 2 ) חזר והופיע הפנוטיפ ש"נעלם" בדור הצאצאים הראשון ( לדוגמה , צמח נמוך . ( גדולתו של מנדל הייתה בכך , שאף על פי שבתקופתו לא ידעו דבר על כרומוזומים , על גנים ועל אללים , ולא ידעו על דרך ההיווצרות של תאי רבייה , הוא הגיע להסברים נכונים על דרך העברתן של תכונות תורשתיות מהורים לצאצאיהם . עקרונות התורשה לפי מנדל מקובלים עד היום , והם הבסיס לתורת התורשה .
|
|