|
|
صفحة: 133
הצמח קולט את הפחמן הדו–חמצני מן האוויר דרך הפיוניות * שבעלים ושבגבעולים . אטומי הפחמן במולקולה של הפחמן הדו–חמצני משמשים לבניית מולקולות הגלוקוז . פעילות חקירה ברשת www . ebaghigh . cet . ac . il האם פחמן דו – חמצני דרוש ליצירת החומר האורגני בצמחים ? היכנסו אל אתר האינטרנט הילקוט הדיגיטלי לחט״ב - מדע וטכנולוגיה , ובחרו בתחום מדעי החיים . היכנסו אל הנושא הזנה ואנרגיה , ובחרו ביחידת הלימוד פוטוסינתזה . הפעילו את שני הניסויים הווירטואליים , וענו על השאלות שאחריהם . ניסוי : 1 השפעת עוצמת האור על קצב הפוטוסינתזה חקלאים מגדלים צמחים בשתי חממות : בחממה א ריכוז הפחמון הדו–חמצני נמוך , ובחממה ב הוא גבוה . החקלאים מעוניינים לדעת מהי עוצמת האור המיטבית שבה קצב הפוטוסינתזה גדול ביותר , ותתאפשר גדילה מרבית ומהירה של הצמחים בכל אחת משתי החממות . בצעו ניסוי באמצעות ההדמיה , ובדקו : מהי עוצמת האור המיטבית בכל אחת משתי החממות ? ניסוי : 2 השפעת ריכוז הפחמן הדו – חמצני על קצב הפוטוסינתזה חקלאים מגדלים תות–שדה בשתי חממות : ההצללה בחממה א רבה , וההצללה בחממה ב מעטה . החקלאים מצאו כי קצב הפוטוסינתזה נמוך יותר במרכזה של כל חממה לעומת שוליה . הם מצאו שהסיבה לכך היא מחסור בפחמן דו–חמצני במרכזי החממות , והחליטו להעשיר את החממות בפחמן דו–חמצני . בצעו ניסוי באמצעות ההדמיה , ובדקו : כיצד תשפיע העשרת האוויר בפחמן דו–חמצני על קצב הפוטוסינתזה בכל אחת משתי החממות ? שאלות . 1 תארו במילים את התוצאות שקיבלתם בשני הניסויים . . 2 כתבו את מסקנותיכם . פיוניות - פתחים זעירים בעלים ( או בגבעולים ) של צמחים . דרך הפיוניות של הצמח מתבצע חילוף הגזים בינו לסביבה . בדרך כלל , צורתן דמוית פה ( שפתיים . (
|
|