صفحة: 274

. 3 כאשר מחדירים לחיידקים את הגן המקודד לאינסולין באדם , אפשר לייצר כמויות גדולות של החלבון אינסולין . ייצור אינסולין בדרך זו מתאפשר מכיוון ש : ( בחרו את כל המשפטים הנכונים ) א . כל מיני היצורים החיים מייצרים אינסולין . ב . בכל מיני היצורים החיים המידע לייצור חלבונים מקודד ברצף הנוקלאוטידים . DNA–ב ג . בכל מיני היצורים החיים הגנים הם קטעי DNA שמקודדים בעיקר לאנזימים . ד . בכל מיני היצורים החיים תהליכי התעתוק והתרגום מתרחשים מחוץ לגרעין התא . ה . בכל מיני היצורים החיים אותו קודון ( שלישיית נוקלאוטידים ) מקודד לאותה חומצה אמינית . . 4 מרב טוענת שכתוצאה ממיפוי גנום האדם התגלו כל הגנים בגנום האדם . אבירם טוען שכתוצאה ממיפוי גנום האדם התגלה הרצף של הנוקלאוטידים DNA–ב של האדם . מי מהם צודק ? קבעו עבור כל טענה אם היא נכונה או אינה נכונה , ונמקו את קביעתכם . . 5 בחרו שניים מיישומי האדם במדע התורשה . הציגו את היתרונות ביישומים האלה ואת הדילמות האתיות שהם מעוררים . . 6 לפניכם כמה דוגמאות ליישומים הקיימים כיום בתחום התורשה . ציינו מהי התרומה של כל אחד מהיישומים לאדם או לכדור–הארץ . א . תאי גזע ב . הגדלת היבולים של צמחי מאכל ג . פיתוח צמחים עמידים לתנאי יובש קיצוניים ד . רפואה מותאמת אישית ה . השבחת צמחים כמקור לביו–דיזל שאלה : 1 סעיף א שאלה : 2 סעיף ג שאלה : 3 סעיפים ב ו–ה שאלה : 4 אבירם צודק , אמנם כמעט כל רצף הנוקלאוטידים DNA–ב של האדם מופה , אך עדיין לא פוענחה חשיבותו של כל אזור ואזור ברצף הזה . לכן יש גנים רבים שעדיין לא זוהו קטעי DNA–ה הרלוונטיים להם ( מכל רצפי DNA–ה שהתגלו . ( שאלה : 5 יש לציין שתיים מתוך כל הסוגיות שנלמדו בפרק : הנדסה גנטית , שיבוט בבני אדם , ייעוץ גנטי ועוד . שאלה : 6 יש להסביר מתוך המידע בפרק .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


 لمشاهدة موقع كوتار بأفضل صورة وباستمرار