|
|
صفحة: לב
יישומי מיומנויות החקר כפי שמופיע במסמך המיומנויות של משרד החינוך וביטוין בספר הלימוד : " חיים ללא נפט" - חלוקה לקבוצות ודיונים על ההשפעות שיש לשימוש במגוון המוצרים על חיינו . כל קבוצה תציג את מסקנותיה . פולימרים סינתטיים - התלמידים יתחלקו לקבוצות ויכינו תוצר שיתופי ( מצגת , סרטון , כרזה ) המציג מגוון פולימרים . חקר סיליפטי - על בסיס הכנת הסיליפטי בכיתה , יידרשו התלמידים לתכנן ניסוי החוקר את הגורמים המשפיעים על תכונות החומר הפלסטי הזה . ההשפעה הסביבתית של בקבוק פלסטיק - משימה שיתופית שבה כל קבוצה תבחר שלב מסוים במחזור החיים של הבקבוק , תבדוק את השפעתו על הסביבה ותציע פעולה שתקטין נזק סביבתי או תמנע אותו . היכן להקים מפעל ? - עבודה שיתופית שבה כל קבוצה תבחר מפעל ותציג בפני הכיתה את המידע שאספה עליו ואת השיקולים לבחירת מיקומו , ותציע מיקום חלופי טוב יותר לסביבה . ההשפעה של תוצרי פחמן על הסביבה ועל הבריאות - עבודה שיתופית שבה כל קבוצה תבחר מוצר כלשהו עשוי מתרכובות פחמן ותבדוק את השפעתו על הסביבה ועל הבריאות התא השוואה בין תא צמח לתא בעל–חיים - ניתן לבצע זאת באמצעות בניית דגם של שני סוגי התאים . כמו כן , ניתן להציע לתלמידים ליצור אלבום איורים של תאים שהם ראו מבעד למיקרוסקופ . הזנה יצירת דגם או פוסטר של מערכת העיכול - תוצג כל מערכת העיכול , מהפה ועד פי הטבעת , ותהיה התייחסות להתאמת המבנה לתפקוד של כל אחד ממרכיבי מערכת העיכול . הכנת כרזה - כרזה המכילה המלצות לתזונה נכונה , מגוונת ומאוזנת . תכנון תפריט מאוזן ומגוון - המותאם לאירועים שונים : מסיבה , טיול שנתי , מחנה של תנועת נוער וכדומה . תורשה הכנת כרזה על דרכים למניעת פגיעה בתאים וב - DNA– התלמידים יאספו מידע על ההשפעות המזיקות שיש לגורמים שונים על התא ( קרינה , חומרים ועוד ) ויכתבו הצעות כיצד להימנע מסכנות אלו . בניית דגם של הכרומוזומים - בתאי הרבייה ובתאי הגוף . ביצוע סקר - על התפלגות מספר הבנים ומספר הבנות באוכלוסייה . דיון בהיבטים שונים של סוגיות ביו–אתיות - הדיון מתבצע בדרך של חקרשת . אקולוגיה ביצוע פרויקט - שנושאו הוא שמירת המגוון הביולוגי . ביצוע פרויקט - שנושאו הוא טביעת רגל אקולוגית של מדינות שונות , והשוואתן לטביעת הרגל האקולוגית של ישראל . ביצוע פרויקט - שנושאו מינים פולשים : השפעתם על המערכת האקולוגית , בעיות ופתרונות .
|
|