|
|
صفحة: 112
. 5 א . קראו בקול את שלשת הבתים הראשונים בזה אחר זה , ונסו לבטא בקריאה את מה שמרגישות הדמויות ואת האוירה בחדר הכתה . בכיתה שיחה ב . המשורר מנסה להראות עולם הפוך : כאשר הילדים ישנים בלילה , משהו לא רגיל קורה . מי מתעורר ומי פעיל בשעות האלה ? האם אתם מכירים עוד ספורים שבאמצע הלילה קורה משהו לחפצים ? בכיתה שיחה ג . בבית 4 מופיע אחד שמנסה להתגבר על הפחד ולעודד את חבריו : השעון לבו אמץ וקרא בקול ברזל שני ילדים נסו להבין למה המשורר בחר בבטוי "קול ברזל . " עם מי מהם אתם מסכימים ? ואולי עם שניהם ? ד . קראו בקול את בתים . 5-ו 4 ילד או ילדה יהיו בתפקיד המספר ; קבוצה אחת תהיה השעון וקבוצה אחרת תהיה כל הכלים שעונים לשעון . בזמן הקריאה חשבו איך מדבר השעון ואיך עונים לו הכלים האחרים .
|
|